Questionario Sobre O Senso Comum E Cientifico

mundo exterior do sujeito - o ato de conhecer - o conceito que é o resultado do ato de conhecer A produção do conhecimento é uma preocupação da sociedade moderna que se organiza entre o conhecimento do senso comum e o científico. O conhecimento científico precisa de uma metodologia, já o senso comum não. INICIANDO UMA PESQUISA 2.1 Evite a crença na inspiração divina e fuja da “gula livresca ou estatística” A “inspiração” não irá acontecer por sorte ou por meio de um sonho, ela virá…

...........................................Pág.2 História da Ciência.............................................................................Pág.4 O Conhecimento Científico..............................................................Pág.5 A Importância do Conhecimento em Pesquisa Científica..............Pág.12 Método Científico................................................................................Pág.15 Pesquisa Científica............................................................

APRESENTAÇÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA ON-LINE UNIDADE II – Ciência, Método Científico e Projeto de Pesquisa TEMA 3 – Conhecimento, Ciência e Método TEMA 4 – Elaboração do Projeto de Pesquisa METODOLOGIA CIENTÍFICA ON-LINE TEMA 3 – Conhecimento, Ciência e Método FORMAS DE CONHECIMENTO Sujeito Conhecimento Objeto Senso comum Teológico Filosófico Científico CONHECIMENTO POPULAR OU SENSO COMUM É o conhecimento obtido ao acaso, a partir da experiência…

validade e sua relação com as teorias científicas  Em geral, o método científico compreende um conjunto de dados iniciais e um sistema de operações ordenadas adequado para a formulação de conclusões, de acordo com objetivos predeterminados A apreensão simples da realidade cotidiana é um conhecimento popular ou empírico, enquanto o estudo aprofundado e metódico da realidade enquadra-se no conhecimento científico (pesquisa cientifica) Pesquisa Científica …

Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19). Nesse sentido, pode-se afirmar que: I – A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. II – O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. III – A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. IV – A atenção somente poderá ser transformada em…

Pergunta 1 Atividades de pesquisa estão voltadas à aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de: a. buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então b. estudo dirigido em sala de aula c. questionário aplicado ao objeto de pesquisa. d. planejamento das atividades de estudo. e. conhecimento…

aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de: Resposta Selecionada: a. buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então Respostas: a. buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então b. estudo dirigido em sala de aula c. questionário aplicado ao objeto de pesquisa. d.…

RESPOSTAS QUESTIONÁRIOS DE REVISÃO 1- Os Psicólogos adivinham o que os outros pensam? R- Não, ele dispõe de um conjunto de técnicas e de conhecimentos que lhe possibilitam compreender o que o outro diz, gestos, expressões e integra tudo isso em um quadro de análise que busca descobrir as razões dos atos, pensamentos, desejos e emoções. 2- Quando fazemos um curso de Psicologia passamos a nos conhece r melhor? R- Sim. A idéia de que o aprendizado dos conhecimentos científicos…

UNIRIO Professor: Celso Sanchez ____________________________________________________________ __________ RESUMO O presente trabalho tem por objetivo principal, salientar sobre a importância do ensino de ciências, visto que, tal ensino se mostra como grande auxiliador às crianças a pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas práticos. O educador deve adquirir uma função “estrategista”, preocupado em buscar modos/ferramentas/estratégias que prenda…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Serviço Social |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º |Disciplina |Tecnologia da Informação e da Comunicação | |Nome Tutor Presencial |Patrícia Paetzold Trindade | |Nome Professor EAD