Questionario Sobre O Curso De Geografia

curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial, integrando o Sinaes, juntamente com a avaliação institucional e a avaliação dos cursos de graduação. 1.4. Quais os instrumentos básicos do Enade? A prova; O questionário de impressões dos estudantes sobre a prova; O questionário do estudante; e O…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROPOSTA DE PROJETO DE PESQUISA “PRINCIPAIS FOCOS DE MALÁRIA NA SEDE DO MUNICÍPIO DE BOA VISTA NOS BAIRROS: PARAVIANA, CAÇARÍ E CAUAMÉ” BOA VISTA 2009.1 GERSON CASTRO TÍTULO DA PROPOSTA: Principais focos de malária na sede do município de Boa Vista nos bairros: Paraviana, Caçarí e Cauamé. Proposta para o Projeto de Pesquisa: Principais focus de malária na…

O ENSINO GEOGRAFIA E MUDANÇAS TECNOCIENTÍFICAS: ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS Adauto de Oliveira Souza Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) RESUMO - O presente trabalho tem como objetivos destacar a importância do estudo das indústrias; identificar alternativas do estudo dessa temática, na linha de construção de conceitos e desenvolvimento de um raciocínio geográfico capaz de ajudar os discentes a compreender a realidade em que vivem; identificar…

PINHEIRO FERREIRA PRISCILA NASCIMENTO QUINTINO RAPHAELA ROBERTA PUGLIESI VERÔNICA SANTANA RODRIGUES O PAPEL DA ETEC DR. EMÍLIO HERNANDEZ AGUILAR NO DESENVOLVIMENTO DE UM AMBIENTE INOVADOR NO MUNICÍPIO DE FRANCO DA ROCHA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a unidade ETEC Dr. Emílio Hernandez Aguilar como requisito parcial à obtenção do título de tecnólogo em Administração. Orientador: Professor Darlan Daniel Marcelino de…

DE ENSINO UTILIZADAS NAS AULAS DE GEOGRAFIA Rejane Vieira1 ICH/UFPel rejanepm@bol.com.br INTRODUÇÃO Refletir sobre a metodologia empregada na sala de aula, buscando verificar a relação de como o conteúdo é realmente compreendido pelos alunos se faz de fundamental importância em nossa vida profissional. Utilizar metodologias de ensino que consigam inserir os alunos no seu contexto social, através de diálogos abertos, irá tornar o ensino da Geografia algo produtivo e ligado…

Amazônia O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Manaquiri/AM 2013 LINDALVA BATISTA DE MENEZES O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto apresentado Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia – FATEAMA. Orientador (a): Professora Márcia Pires Gomes. Manaquiri/AM 2013 1. TEMA: O ensino de Geografia nas series iniciais do…

formarem as menores bacias hidrográficas ou micro-bacias (SPRESSOLA JUNIOR, 2001). A micro-bacia do Córrego Afonso XIII está inserida dentro de área urbana e se constitui numa das sub-bacias da Bacia Hidrográfica do Rio Aguapeí. Na área urbana é o único curso d’água, sua nascente (Braço Esquerdo) está situada próxima a Rua Moema com a Rua Miguel Gantus (Vila Teixeira), percorrendo de Oeste para Norte, até o ponto de confluência com o Braço Direito, há uma distância aproximada de 2,5 km.…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS CURSO DE GEOGRAFIA ANA PAULA FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA MUNICIPAL JAIR AMÂNICIO BELO HORIZONTE- MG 2012 ANA PAULA FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho de conclusão de estágio apresentado ao curso de Geografia da Pontifícia Católica de Minas Gerais Supervisor de estágio: TALISSON SOUZA LOPES BELO

DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O TRABALHO DE CAMPO COMO RECURSO DE ENSINO EM GEOGRAFIA, EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL – O PARQUE ESTADUAL DE ITAPUÃ MÁRCIO ESTRELA DE AMORIM ORIENTADOR: PROF. DR. NELSON REGO PORTO ALEGRE, OUTUBRO DE 2006. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA O TRABALHO DE…

professores, 3.000 diretores e 220.000 alunos do Ensino Básico (da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio) nas disciplinas Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. A partir de 1999 serão incluídas as disciplinas História e Geografia. A análise dos resultados dos levantamentos do SAEB permite acompanhar a evolução do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na efetividade do ensino ministrado nas escolas, possibilitando a…