O VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DR. FERNANDO SÁ MIRANDA

O VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DR. FERNANDO SÁ MIRANDA Autora: Carismar Ribeiro dos Santos1 Orientadora: Sandra Mara Vieira Oliveira2 RESUMO: O objetivo deste artigo foi investigar como o vídeo tem sido utilizado em sala de aula e apontar a contribuição dessa tecnologia no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, tendo sido adotado a metodologia da pesquisa de campo, onde foram aplicados questionários aos sujeitos responsáveis pelo desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da instituição em foco. O artigo também se embasou em uma pesquisa bibliográfica, apresentando discussões sobre as relações professor e aluno no processo ensino aprendizagem mediado pelo vídeo, as novas competências que os educadores estão sendo desafiados a construir, buscando nos referenciais teóricos de Belloni (2001), Cinelli (2003), Moran (2000) e outros, a proposta e metodologia de utilização deste recurso em ambiente de aprendizagem com o vídeo. Desta maneira foi possível compreender quais as implicações do uso do vídeo na prática docente como ferramenta no processo ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Vídeo. Ensino. Aprendizagem. ABSTRACT: The objective of this paper was to investigate how the video has been used in the classroom and point out the contribution of this technology in the teaching-learning process. The research is characterised as quantitative, having been adopted the methodology of field

compreensão e respeito nesses quatro anos de muita ausência, vou recompensá-los. Aos colegas de curso pela força que me deram nessa caminhada. A todos os professores da UNIFAN que contribuíram para a minha formação acadêmica. A todos que contribuíram na realização deste trabalho. 6 “Saber quando se deve esperar é o grande segredo do sucesso”. (Xavier Maistre) 7 SUMÁRIO…

AV I. São Paulo 2014 RESUMO O filme Escritores da Liberdade, produzido no ano de 2006 nos Estados unidos, conta a história de Erin Gruwell uma professora recém formada, filha de um antigo Defensor dos direitos Civis, que enfrenta o desafio de lecionar em uma sala com grandes problemas de comportamento e divisões de gangues da Escola Wilson, onde os alunos dessa sala foram obrigatoriamente aceitos após uma lei de integração racial. Inicialmente a relação da professora com os alunos…

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um…

UTILIZAÇÃO DE FILMES CINEMATOGRÁFICOS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR PETROLINA – PE 2011 DALILA HELENO DE AGUIAR SILVA A UTILIZAÇÃO DE FILMES CINEMATOGRÁFICOS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco como requisito parcial para obtenção de título de graduação do curso de Língua Inglesa e suas…

PÓS-GRADUAÇÃO LATUS SENSO NELBI MARIA DA SILVA QUESTIONÁRIO SOBRE O FILME DUELO DE TITÃS RECIFE-PE 2013 1. Como o educador na pós modernidade poderá constituir elementos de modo a tratar os desafios no âmbito da escola? R: O educador na pós modernidade vem enfrentando muitos desafios e para superar esses desafios ele precisa ser líder motivar e inovar, saber conviver com as diferenças de classes sociais,cor, raça e ser determinado em tudo que faz. Assim, Os…

requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na…

Comunicação e expressão II 1 - Explique significado da oração em destaque: “Comunicar não é, pois, apenas um fazer saber, mas também um fazer crer, um fazer fazer.” Fazer saber é se informar e se especializar sobre um determinado assunto. Fazer crer é convencer alguém a acreditar no que você acredita. Fazer fazer é fazer com que a pessoa coloque em pratica o que você a fez acreditar. 2 – Quais as etapas do processo argumentativo? Justifique sua resposta com base no texto. As…

nº: 12 Nome: Gabriele Ferreira de Lima nº: 13 Nome: Thainá Pacheco Sales nº: 40 Nome: Tainã Thaís Maciel nº: 41 Nome: Thaís Helena Lopes nº: 42 Prof.: Maria das Graças Caucaia- CE Introdução El labirinto Del fauno é um filme pertencente ao gênero suspense, que foi dirigido por Guillermo del Toro. O enredo gira em torno de Ophelia uma pequena…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Gestao de pessoas Profª. Karen Rojas Nome dos Acadêmicos e RA: Mariene de Souza Vital – RA: 287654 Mariley de Souza Vital Stritar – RA: 346917 Nansirlei de Souza Vital – RA: 287653 Osvaldo da Silva Elias – RA: 332454 Simone Augusto de Oliveira - RA: 287678 Campo Grande/MS 2012 Mariene de…