Questionario Sobre Espaços Para Socialização De Surdos E

SUELI DE FÁTIMA FERNANDES EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS: IDENTIDADES, DIFERENÇAS, CONTRADIÇÕES E MISTÉRIOS Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutorem Letras, área de concentração Estudos Lingüísticos, Curso de Pós-Graduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Faraco Co-orientadora: Prof.3 Dr.a Regina Maria de Souza CURITIBA 2003 UFPR UNIVERSIDADE…

METODOLOGIA 12 6 CRONOGRAMA 13 7 REFERÊNCIAS 14 1 A EDUCAÇÃO ESPECIAL A educação especial é o ramo da Educação, que ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escola para surdos, escola para cegos ou escolas para atender pessoas com deficência mental. A educação especial realiza-se fora do sistema regular de ensino. Nesta abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como…

ibiUniversidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Núcleo Pró-acesso ACESSIBILIDADE AOS ESPACOS DE ENSINO PUBLICO: DESENHO UNIVERSAL NA UFRJ – POSSÍVEL OU UTÓPICO? Este artigo é resultado de uma extensa pesquisa na Universidade Federal do Rio de Janeiro que contou com o apoio do Fundo de Amparo à Pesquisa no Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Cristiane Rose Duarte & Regina Cohen. Veja no

dificuldades na elaboração de instrumentos para uma avaliação da aprendizagem capaz de contribuir para o crescimento e a autonomia desses alunos. Este trabalho, por meio de uma revisão da literatura, livros e pesquisa de campo, intenciona refletir sobre a contribuição da avaliação educacional, na vida escolar dos alunos NEEs da Escola Pioneira. O maior problema hoje na educação e na forma de avaliá-los esta na péssima formação dos profissionais e do apoio dos nossos representantes da…

descritiva, obtida através de questionário com perguntas abertas e fechadas. Participaram desse trabalho, compondo a amostra, 10 professores de Educação Física do município de Laguna – Santa Catarina. 7 eram do sexo masculino, todos cursaram faculdade privada, 6 possuem curso de especialização, 7 tinham mais de 10 anos de experiência e 3 entre 5 e 10 anos, a idade entre eles variam de 27 a 51 anos. Para coleta de dados foi utilizado, como instrumento, um questionário do tipo…

profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno, como será feita a avaliação dos resultados, indicando a forma de registro, os resultados obtidos mediante os objetivos do plano e sua reestruturação, se necessário. Para que esse trabalho pudesse ser realizado optou-se pela pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, ou seja, o estudo de caso realizado a partir de um questionário contendo questões objetivas para coletar…

desafio enfrentado pelos docentes; refletimos sobre as concepções de educação inclusiva pela equipe e investigamos a contribuição da gestão e da formação continuada para o fazer pedagógico. Baseada nos princípios da transparência, ética e do respeito, essa escola tem como visão ser reconhecida em Juazeiro-Bahia pela excelência educativa, pelo trabalho participativo e inovador da equipe, e pelo respeito dispensado à comunidade. Tem como missão ser espaço de desenvolvimento,…

respondentes dos questionários das unidades do programa ....................................................................................................................... Respostas dos pais sobre dúvidas em relação ao problema auditivo da criança ........................................................................................................................... Respostas dos pais sobre como estimulam a criança em casa .......................... Respostas dos pais sobre os…

prática pedagógica diferenciada é necessário que o professor busque novos recursos educativos e significativos aos alunos contemplando o seu desenvolvimento escolar. A linguagem musical estimula, desenvolve habilidades como a coordenação motora, socialização, concentração, criatividade entre outros, portanto a música pode ser um importante instrumento pedagógico a ser utilizado também pelos professores de ensino regular. Musicalizar é educar brincando. Palavras-chave: 1. Educação. 2.…

............................................................ 15 A CONSTRUÇÃO DA REALIDADE .................................................................................... 15 A Socialização Primária .................................................................................................... 20 A Socialização Secundária ............................................................................................... 21 O PRINCÍPIO RESPONSABILIDADE ........................................