Questionario Libras Aula 2

PINTO SÔNIA LETÍCIA JAQUES DE OLIVEIRA TAUANNE NADYELLE DO NASCIMENTO LIMA TIÊTA SAMARA VIEGAS SOUTO VANESSA DA COSTA LEITE MEIO AMBIENTE, CIDADANIA E EDUCAÇÃO MACAPÁ 2012 SUMÁRIO 1CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVO GERAL 4 METODOLOGIA 5 AVALIAÇÃO 6 RECURSOS 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS APÊNDICE A: PLANEJAMENTO DAS OFICINAS 1 CARACTERIZAÇÃO DO…

tipo aplicada, qualitativa, explicativa e exploratória, fundamentada no estudo de caso. Aplicou-se um questionário ao docente do 3º ano da escola buscando levantar dados para compreender a vivencia do docente, perante suas dificuldades no âmbito escolar em relação ao currículo e suas limitações. Palavras-chave: Currículo, Anos Iniciais, Parâmetro Curricular Nacional. INTRODUÇÃO 2 ABORDAGEM HISTÓRICA BRASILEIRA Registros sobre o atendimento relacionados às pessoas…

elementos norteadores para circunscrever a temática deste estudo. Foram utilizados os seguintes recursos metodológicos: observações em salas de aula (regular e de apoio); registro através de fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos surdos, entrevista semi-estruturada com os colegas (ouvintes e/ou surdos) e às professoras e aos intérpretes de LIBRAS, com o intuito de coletar informações sobre suas visões de inclusão, educação bilíngue e de aluno surdo; algumas atividades…

práticas de avaliação que acontecem no contexto da inclusão escolar de surdos. Para tanto, foi realizada uma análise em dois blocos de materiais de pesquisa: o primeiro constitui 48 questionários respondidos por intérpretes de língua de sinais que atuam ou já atuaram na escola regular; o segundo bloco compreende 453 questionários respondidos por professores que trabalham ou já trabalharam com alunos incluídos. A problematização está fundamentada em autoras dos Estudos de Tradução em…

CABREÚVA 2013 SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................................................................04 2. A Educação Física E o esporte na Escola, cotidiano saberes e formação............05 3. Libras............................................................................................................................06 4. Fundamentos para educação especial.....................................

curricular e dos desafiosem sua implementação 39 V - Discussão Teórica dos Resultados 41 VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 45 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 48 vii APÊNDICES 51 A – Questionário do Professor de Regência 52 B – Questionário do Professor de Apoio 53 C – Questionário do Coordenador 54 ANEXOS 55 A- Carta de Apresentação – Escola 56 B – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – Professor 58 8 RESUMO Esta pesquisa…

possui suas particularidades, dificuldades, ritmos de aprendizagem, para que assim as práticas e ações pedagógicas dos docentes sejam ampliadas positivamente para desenvolvimento desses educando. O educador necessita saber qual a importância do uso de LIBRAS no processo educativo do surdo. Justifica-se ainda pelo fato de que as crianças com surdez necessitam de procedimentos didáticos para aquisição de leitura e escrita e cabe a nós educadores buscar esses métodos de ensino, adaptando o…

Em Libras, como requisito para conclusão do Curso. Orientadora: Profa. Cruzeiro do Sul-AC 2013 INEC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR ACREANO FACULDADE EUCLIDES DA CUNHA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Euclides da Cunha –Cruzeiro do Sul, no Curso de Pós- graduação em Libras, como requisito para conclusão do Curso. . Cruzeiro do Sul/Acre 2013

classificado como: leve, moderada, severa e profunda. A surdez leve caracteriza-se com a perda auditiva de até quarenta decibéis (dB), impossibilita a percepção de todos os fonemas da palavra da mesma forma; isso ocasiona uma falta de atenção em sala de aula mas não obstem a que o aluno adquira a linguagem, porém poderá apresentar dificuldades na leitura e/ou escrita. A moderada, apresenta a perda da audição entre quarenta e setenta dB, para que a voz do outro seja percebida, precisa…

em Educação Física pela Universidade Vale do Acaraú – UVA/AP. ** Orientadora, Professora do Colegiado de Educação Física da Universidade Vale do AcaraúUVA/AP, Mestranda em Ciências da Educação pela Universidad Del Salvador (Buenos Aires/ARG). 2 exercise of citizenship, particularly for deaf students.To understand this approach arises the need to know and this study present a brief overview of the historical process of persons with disabilities. Highlighting the major…