Questionario Didatica No Ensino Superior

Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação Cadastro Geral de Contribuintes:…

AÇÕES DIDÁTICAS DO PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS/ AM Ana Lúcia Drumond Tanaka Eixo Temático: Docência e formação Resumo: A proposta deste artigo é enfatizar a relevância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência- PIBID durante o processo de ensino- aprendizagem dos alunos da educação básica. O Programa, que visa incentivar metodologias diversificadas de ensino, promove uma articulação…

Questionário de didática 1. O que é didática? R: É o principal ramo de estudos da pedagogia, Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização de instrução e do ensino, É o estudo do conjunto de procedimentos que visa orientar a aprendizagem do educando mais eficientemente na aquisição de conhecimentos, automatismo, atitudes e idéias. No meu caderno está assim: Didática é a arte de ensinar, ensinar a pensar; Criar para aperfeiçoar. (Van) 2. O que é didática…

QUESTIONÁRIO DE COLETA DE DADOS PARA PESQUISA DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE. CURSO DE EDUCAÇÂO FÍSICA, TURMA EF4N1 Juliana Carvalho 1 INTRODUÇÃO A O artigo trata-se de uma pesquisa realizada com intuito de ampliar o conhecimento acadêmico, referente às metodologias utilizadas por professores na área da educação física escolar. A Antônio Silva Campos), as informações obtidas serão utilizadas como ferramenta do trabalho…

RESENHA Nome do aluno: Ricardo Vasconcelos Pinheiro Curso: Curso de Gestão e Docência do Ensino Superior Orientador e prf° da disciplina: Prof. Me. Joel Pantoja da Silva Disciplina: Didática do Ensino Superior CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino Graduou - se em Filosofia na PUC, em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente; Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos…

aperfeiçoamentos em partes que estejam falhas e passem despercebidas aos educadores e responsáveis. A pesquisa teve como população, os 310 egressos do período entre os anos de 2005 e 2010, contactados por correio eletrônico para assim responderem ao questionário disponibilizado em site específico por todo o mês de agosto. As respostas foram armazenadas em planilha online até o momento da compilação dos dados para geração dos resultados. O referencial teórico discorre aspectos sobre a…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE INDAIAL INDAIAL FACULDADE METROPOLITANA DE BLUMENAU BLUMENAU FACULDADE DE TECNOLOGIA TECNOLOGIA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS EDUCADORES PARA SAIR DO MÉTODO VERBAL TRADICIONAL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Diego Torres da Silva Tutor externo – Centro Universitário Leonardo da Vinci Curso (Ciências Biológicas) BID0203 – Estágio I 29/11/2013 RESUMO Os educadores têm a responsabilidade de escolher e desenvolver uma…

Trabalho de Conclusão da Prática de Ensino II apresentado ao Curso de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à aprovação da disciplina Prática de Ensino I. Orientadora: Profª. Dra. Diva Marília Flemming. João Pessoa - PB 2011 ester barbosa de melo motivação o melhor caminho para a educação Este Trabalho de Conclusão da Prática de Ensino II foi julgado…

Objetivo geral 13 1.1.2 Objetivo específico 13 1.2 Metodologia de Pesquisa 13 1.3 Desenvolvimento da Pesquisa 14 1.4 Estrutura do Trabalho 14 2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 15 2.1. ÉTICA PROFISSIONAL 15 2.1.1 Comportamento ético 16 2.2. ÉTICA NO ENSINO SUPERIOR 17 2.2.1. Papel do Docente 18 2.2.2. Papel do aluno 19 2.2.3. O ambiente em sala de aula 20 3. PESQUISA 22 3.1. METODOLOGIA DE PESQUISA 22 3.2. PREPARAÇÃO DA PESQUISA DE CAMPO 24 3.3 DESCRIÇÃO DOS DADOS 24 3.4 ANÁLISE DE…

diretrizes e base (LDB) considera a EAD uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem como a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação e veiculados pelos diversos meios de comunicação. A EaD tem como objetivo, alcançar novos públicos e desenvolver novas metodologias de ensino que possam ser utilizadas como mecanismo complementar, substitutivo ou integrante do ensino presencial. Um dos fatos de grande sucesso da EaD é o