Questionario De Pesquisa Sobre Jogos Matematicos

docentes / Anelise Diehl Fabrício. ⎯ Porto Alegre, 2006. 96 f. Diss. (Mestrado) – PUCRS – Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2006. Orientador: Dra. Maria Emília Amaral Engers 1. Matemática – Ensino Fundamental. 2. Jogos Matemáticos. 3. Métodos e Técnicas de Ensino. 4. Professores - Formação Profissional. I. Título. CDD : 372.7 Bibliotecário Responsável Ginamara Lima Jacques Pinto CRB 10/1204 “,,,porque metade de mim é amor, e a outra metade... também.”…

jan./jun., 2007 - Santa Maria, 2009. ISSN 0104-270X JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO APRENDIZAGEM DE FR AÇÕES GAMES USED AS A DIDACTIC RESOURCE IN THE TEACHING AND LEARNING OF FRACTIONS MARIA ELIANA BARRETO DRUZIAN* RESUMO No presente trabalho, tem-se como objetivo analisar, por meio do emprego de uma metodologia lúdica, as contribuições de jogos didáticos no ensino aprendizagem de frações. No projeto, os sujeitos de pesquisa foram alunos de uma turma de 5a série do ensino…

A Contribuição dos Materiais Lógicos Concretos na Disciplina da Matemática (Blocos lógicos), para os Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental. “Jogos ou brinquedos Pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória”. Celso Antunes. RESUMO Os Blocos Lógicos são materiais lógicos concretos que norteiam o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL GUSTAVO QUEVEDO CARVALHO O USO DE JOGOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CONTAGEM Um Estudo de Caso em uma turma do 8º ano do Colégio Militar de Porto Alegre Porto Alegre 2009 GUSTAVO QUEVEDO CARVALHO O USO DE JOGOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CONTAGEM Um Estudo de Caso em uma turma do 8º ano do Colégio Militar de Porto Alegre Dissertação de Mestrado em Ensino de Matemática Para obtenção do título de Mestre em Ensino de Matemática…

resultados de uma pesquisa que teve como objetivo a utilização das tendências Resolução de Problemas e História da Matemática como metodologia no ensino e aprendizagem do Teorema de Tales, de forma a averiguar por qual das metodologias os alunos conseguem assimilar e compreender melhor este teorema, o mesmo faz uma explanação sobre algumas das atuais tendências da educação matemática, além de fazer uma abordagem histórica sobre vida e feitos do filósofo, astrônomo e matemático…

forçando-a a descentralizar seus pontoO JOGO DE XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA Rafael de Souza Duarte – UFU - rsduarte@gmail.com Maria Teresa Menezes Freitas – UFU - mtmf@ufu.br Introdução O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Acreditamos que por algum tempo essa idéia tenha sido predominante, mas com as constantes evoluções e pesquisas não…

leitor terá uma abrangência de como o pensamento matemático era concebido nas instituições escolares de cunho tradicionalista. Na segunda parte da introdução o leitor irá se deparar como uma nova forma de pensar matemática para instituições de ensino. A justificativa do presente trabalho apresenta no seu início dados estatísticos revelando o desempenho dos escolares nas avaliações externa no ano de 2011. E, finaliza com um breve comentário sobre as possíveis causas, consequências e soluções que

INTRODUÇÃO Trata-se de pesquisa científica de caráter exploratório das obras já realizadas sobre as múltiplas inteligências e de análise de campo, visando à produção de um trabalho em que se pretende conceituar as múltiplas inteligências, identificando suas características, sua aplicabilidade e descrevendo o conhecimento e a capacitação dos professores nas salas de aula do Curso Normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade, localizado no município de Cordeiro, Rio de Janeiro, na

BESSA PEREIRA PROJETO DE MONOGRAFIA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de monografia apresentado a Universidade do estado do Rio Grande do Norte, sobre a orientação da professora Esp. Núzia Roberta, como um dos pré- requisito de aprovação da disciplina de laboratório de monografia. MOSSORÓ-RN

Foram utilizados alguns volumes dos Parâmetros Curriculares Nacionais, para subsidiar o trabalho, e ainda autores como Paulo Freire, Claudino Piletti, entre outros. Além da pesquisa bibliográfica foi realizada uma pesquisa de campo com questionários voltados para professores de matemática de uma escola pública. A pesquisa permitiu concluir que professores em sua prática docente ainda não se adaptaram com a nova realidade que o ensino em matemática trouxe ao longo dos anos, bem como a…