Questionario Da Aula 4

“O fim da arte e da educação é substituir a natureza que ela apenas começou”. (Aristóteles) SUMÁRIO 1. Apresentação 5 2. Caracterização da Instituição / Campo de Estágio 6 3. Descrição das Atividades Desenvolvidas no Estágio 7 4. Apresentação dos Resultados (Apontando as dificuldades encontradas no desenvolvimento do trabalho, análise e interpretação com base na fundamentação teórica) 8 5. Conclusão e Recomendações 9 6. Referências Bibliográficas 10 7. Anexos 11 APRESENTAÇÃO

Moura - orientadora educacional/Seduc) # Por que Conselho de Classe? 1. Fornece a integração entre os professores, aluno e família; 2. Torna a avaliação mais dinâmica e compreensiva; 3. Possibilita um desenvolvimento progressivo da tarefa educacional; 4. Conscientiza o aluno de sua atuação dividindo responsabilidades; 5. Considera as áreas afetivas, cognitivas e psicomotora; 6. Permite a busca coletiva de instrumentos e critérios na dinâmica educacional que permitam abranger os…

Estorilio CLIENTE RELAÇÃO: RETRABALHO E CUSTO DAS MUDANÇAS NO DECORRER DO PDP MUDANÇAS Pior momento para as mudanças Momento ideal para as mudanças Etapa de Projeto Planejamento Produção Processo ETAPA MAIS CRÍTICA 4 ATENÇÃO PARA A ETAPA DE PROJETO CLIENTE PEDIDO ETAPA DE PROJETO PLANEJAMENTO FABRICAÇÃO DA FABRICAÇÃO ● Sistematização da etapa de projeto ● Criação de metodologias, métodos e ferramentas de apoio - “integração”…

Desenvolvimento Pessoal eProfis… Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Iniciado em Completa 1987 Palavras8 Páginas Ava aula tema 7, 8, 9 e 10 AVA AULA TEMA 7, 8, 9 E 10 AVA Aula-tema 07:Desbravando o Mundo Digital 1 R : Implantou uma rede local privativa, com funcionalidades similares à da internet, que dará suporte à comunicação, ao gerenciamento e ao planejamento dos seus negócios. 2 R: I,III e IV. 3 R: V, V, F, V, F. 4 R: 327 Palavras2 Páginas aula…

foi à aplicação de questionários fechados, na Escola Miguel Arcanjo localizado na cidade de São Sebastião – DF e posteriormente um workshop. A amostra foi composta de 79 jovens, com idade entre 10 e 15 anos, sem padronização do gênero sexual. Conclui-se que o intuito da disciplina é a inclusão de todos os discentes de modo que haja participação e desenvolvimento, gerando expectativas de continuidade. As aulas de basquete agregadas à música despertaram um novo sentido para as aulas…

………………...…………16 1.1.3.Caracterização da Turma……………………….……………………22 1.2. 1.3. Fundamentação das Opções Educativas……………………………..…..26 Desenvolvimento da Prática Profissional……………..…………………..34 Parte II – Relações Interpessoais em Contexto de Sala de Aula 2.1. Enquadramento Teórico……………………………………………………..42 2.1.1. A Escola como Contexto de interacção…………………….………….42 2.1.2. Influência das Relações interpessoais na aprendizagem…...……..44 2.1.3. A Turma e as suas Relações…

o subprojeto de Física do PIBID-2011 da UFTM desenvolveu algumas atividades especialmente para serem apresentadas neste dia. Destacando de maneira lúdica e divertida diversos temas de física, muitos deles ainda não estudados formalmente em sala de aula. O projeto que será apresentado neste trabalho foi desenvolvido em duas escolas que possuem realidades diferenciadas. A Escola Estadual Minas Gerais possui 19 turmas de ensino médio com média de 40 alunos cada turma, sendo realizado no dia 19 de

DISCIPLINA: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL ROTEIRO PARA O TRABALHO – PESQUISA DE CLIMA ORGANIZACIONAL AV3 • Formar grupos de 6 (seis) integrantes em média (mínimo 4 e máximo 8). • Apesar de a atividade ser realizada extra-sala, algumas aulas serão dedicadas para orientação e elaboração de partes do trabalho. Nestes dias, os grupos deverão trazer o que for solicitado anteriormente. Neste momento os grupos já estarão sendo avaliados 1ª Parte: deverá ser desenvolvida e…

PLANO DE AULA 05 1. ESCOLA: 2. DISCIPLINA: Didática da Educação Física. 3. ESTAGIÁRIO:. 4. AVALIADOR: 5. SUPERVISOR: Horacio Accioly Junior 6. CONTEÚDO: Jogo. 7. TEMA: Como o coração funciona durante o exercício físico. 8. TURMA: 7º ano matutino. 10. NÚMERO DE ALUNOS: 30 11. DURAÇÃO: 50 minutos. 12. MÉTODO: 13. ESTILOS DE ENSINO: 14. OBJETIVOS: Ao final da aula o aluno deverá ser capaz de: - Compreender como o coração funciona em repouso e durante o exercício físico.

fronteiras e estabelece comunicação irrestrita entre seus nós” (CASTELLS, 2001: 03). Socialmente, governos e organizações podem, sim, por meio de servidores locais, estabelecer algumas formas de controle social sobre os indivíduos. Castells, em sua aula inaugural do curso acadêmico de 2001 na Universitat Oberta de Catalunya (UOC), em Barcelona, afirma que “têm razão tanto os que declaram a Internet incontrolável como aqueles que a consideram o mais sofisticado instrumento de…