UFTM_Relato e análise do dia da física em escolas públicas de Uberaba
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RELATO E ANÁLISE DO DIA DA FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE UBERABAINTRODUÇÃO: Entre as atividades desenvolvidas pelo subprojeto de Física do PIBID-UFTM está a intervenção nas escolas parceiras para comemorar o dia do Físico (19/05). A escolha da data, em geral, é atribuída à separação do número (ano) 1905 em dois algarismos formando 19/05, mas não há registros oficiais sobre isso. Neste ano de 1905 ocorreu o chamado ano miraculoso de Einstein, pois neste ano este cientista apresentou cinco artigos científicos que revolucionaram diversos campos da física. Esta data tem o objetivo de lembrar à sociedade as importantes contribuições que este ramo da ciência traz à civilização desde séculos passados até os dias de hoje. Neste sentido o subprojeto de Física do PIBID-2011 da UFTM desenvolveu algumas atividades especialmente para serem apresentadas neste dia. Destacando de maneira lúdica e divertida diversos temas de física, muitos deles ainda não estudados formalmente em sala de aula.
O projeto que será apresentado neste trabalho foi desenvolvido em duas escolas que possuem realidades diferenciadas. A Escola Estadual Minas Gerais possui 19 turmas de ensino médio com média de 40 alunos cada turma, sendo realizado no dia 19 de maio com visitações espontâneas; a Escola Estadual Boulanger Pucci possui 7 turmas de ensino médio tendo em média 25 alunos em cada turma, sendo realizado no dia 18 de maio, onde os alunos foram divididos em grupos de 10 alunos para visitarem as salas temáticas em forma de rodízio.
METODOLOGIA: Até chegar a versão final de como seria a atividade do Dia do Físico, foram necessárias muitas pesquisas e discussões do grupo de pibidianos envolvidos na atividade. Esse planejamento teve início em Março e culminou com as atividades nos dias 18 e 19 de maio desde ano. Inicialmente os pibidianos fizeram um levantamento de informações sobre a data e outros eventos semelhantes em outras instituições brasileiras. Nessa etapa perceberam que, entre os