Questionario Da Aula 1 De Libras

Salgado, em março de 2012. Orientadora: Profª. Olga Maria Vieira Rolim. Pentecoste – CE 2012 ATUAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR COM ÊNFASE AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ÀS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA NA E.E.F.WALDEMAR ALCÂNTARA EM PENTECOSTE – CE(1) Vera Lúcia da Rocha Guimarães(2) Olga Maria Vieira Rolim(3) RESUMO É indispensável justificar a escolha do tema aqui desenvolvido: Gestão Escolar com ênfase ao Atendimento Educacional às…

1. INTRODUÇAO “É particularmente evidente que o que sabemos sobre numerosos assuntos de interesse público depende enormemente do que nos dizem os veículos de comunicação”, segundo Rivers e Schramm (apud ERBOLATO, 2002, p. 51) no livro “Responsabilidade na Comunicação de Massa”. Presente na vida do ser humano, a informação é um dos fatores que contribuem para a construção de ideologias e opiniões próprias. Além disso, promove noções de realidade e atualizações do cotidiano.…

ARARAQUARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias ARARAQUARA – SP 2006 O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias…

------------------------------------------------- 1. IntroduçãoCaros alunos, para facilitar o entendimento da metodologia e a forma como as disciplinas serão avaliadas e estruturadas, preparamos um rápido tutorial sobre as características das disciplinas ministradas com tutoria predominantemente interativa - EAD.------------------------------------------------- 2. DatasA data de início das atividades das disciplinas ministradas com tutoria predominantemente interativa - EAD,…

PROJETO DE PESQUISA 1 INTRODUÇÃO 1.1TEMA A acessibilidade da criança surda. 1.2 APRESENTAÇÃO DO TEMA A presente pesquisa tem como objetivo investigar não apenas a acessibilidade dos alunos surdos na sala regular de ensino, mas também em que condições os professores trabalham para atender as necessidades educacionais dos alunos surdos, de quais recursos dispõem, bem como, a disponibilidade de uma equipe de apoio especializada para subsidiar a sua prática docente. 1.3 OBJETO…

do sancionamento da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, reconhecendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, de uso das comunidades de pessoas surdas, os sistemas educacionais federal, estadual e municipal e do Distrito Federal são obrigados a garantir a inclusão da disciplina de Libras nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia, de Pedagogia e demais licenciaturas.

............ 07 1 – O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS ............................................ 10 1.1 – Concepções de Educação de Surdos......................................................................... 10 1.2 – Língua Portuguesa para Surdos ................................................................................ 13 1.3 – Alfabetização e Letramento dos Surdos ................................................................... 14 1.4 – O Papel da LIBRAS no…

apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR. Disciplinas de Educação de Jovens e Adultos, Projeto de Ensino em Educação, Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), Processos Escolares de Inclusão, Seminário VIII. Profs. Melina Klaus, Vilze Vidooti, Okçana Battini, Sandra Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Reis. Vitória 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 PERGUNTAS E…

Aprendizagem Significativa (TAVS) de Ausubel para a prática educativa. Para tanto, realizou–se uma pesquisa com 30 professores, sendo 10 da rede particular, 10 da rede municipal e 10 da rede estadual. Utilizou–se como instrumento de coleta de dados um Questionário constituído de questões abertas, através do qual se analisaram os métodos de ensino que os professores têm adotado, como eles usam (ou não) os organizadores prévios com os alunos ao introduzir um novo conteúdo, e também o que…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER DIORAMA EMÍLIA DE SOUZA BARBOSA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR. APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2011 2 DIORAMA EMÍLIA DE SOUZA BARBOSA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR. Trabalho de Conclusão de Curso; apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Prof.ª. Lucirene Ferreira Santana…