Questionário Contação De Histórias

os nossos estudos sobre Alfabetização e Letramento, leia as afirmativas a seguir e marque apenas aquela que não está de acordo com a ideias expressas: A-( ) É importante planejar situações contextualizadas de escuta, como por exemplo, a contação de histórias. B-( ) As atividades de escuta e as regras combinadas com a turma devem ser aprendidas em momentos significativos. C-( ) Os alunos devem perceber a função e o sentido, pois é muito comum nas escolas pedir aos alunos que…

infantil como: o contar historia, o brincar e o interagir. “Ler histórias para crianças, sempre, sempre... É poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelos personagens, com a idéia do conto ou com jeito de escrever do autor e, então, poder ser um pouco cúmplice desse momento de humor, de brincadeira, de divertimento... É através da história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outra ética, outra ótica... É aprender História,…

usados também alguns materiais pedagógicos como brinquedos, materiais lúdicos para o desenvolvimento da coordenação raciocino lógico, jogos teatros, musicas, figuras sobre personagens bíblicos e os tempos antigos, datas shows, som (musicas), filmes, histórias contadas através de fantoches, etc... São realizadas também palestras com os pais e dinâmicas com pais e filhos para fazer a interação com pais e filhos e envolver os pais nas atividades realizadas pelos filhos brincadeiras e jogos…

(2001), Estevão (2002), Freire (1979), Grossi (1982), PCNs (1997), Souza (1991), Vygotsky (2003), que nos subsidiaram para podermos desenvolver esse trabalho que se configura como algo fundamental para o nosso fazer pedagógico. Acrescentamos a contação de como foi o processo histórico da implantação da educação infantil em nosso país, os percursos que tivemos para que essa modalidade do ensino se tornasse algo concreto; bem como as características da criança que passou a ser…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear

usados também alguns materiais pedagógicos como brinquedos, materiais lúdicos para o desenvolvimento da coordenação raciocino lógico, jogos teatros, musicas, figuras sobre personagens bíblicos e os tempos antigos, datas shows, som (musicas), filmes, histórias contadas através de fantoches, etc... São realizadas também palestras com os pais e dinâmicas com pais e filhos para fazer a interação com pais e filhos e envolver os pais nas atividades realizadas pelos filhos brincadeiras e jogos…

contribuição para alfabetização de crianças de seis e sete anos. Para a realização desta investigação utilizou-se a Pesquisa Bibliográfica com enfoque qualitativo e colaborativo, como técnica para coleta de dados, a entrevista; como instrumento, o questionário que foi aplicado aos pedagogos e professores da Escola Municipal “Octacílio Negrão de Lima”, em Cordisburgo/MG. Os autorestomados como referencial teórico foram Braggio (1992) ainda Piaget (1998). Após a análise e interpretação dos…

melhor o comportamento da unidade de análise escolhida foi realizado um questionário. Este por sua vez, configura um instrumento de coleta de dados constituído por uma série ordenada de perguntas. Desta forma, o questionário contemplou perguntas claras, com termos usuais referentes à utilização do Tangram, de modo a responder os objetivos deste trabalho. (APÊNDICE I) Após realização das oficinas, foi aplicado um questionário para verificar a aprendizagem, os dados foram organizados…

construção de valores éticos pelas crianças, utilizamos como apoio bibliográfico estudiosos como Fany Abramovich, Vygotsky, Paulo Freire, Wallon, Nelly Coelho, Monteiro Lobato, Ana Teberosky, PCNs dentre outros que tratam da importância de trabalhar histórias que promovam a construção de conceitos éticos sociais. Nessa perspectiva, nossa pesquisa é de caráter qualitativo, visando compreender a contribuição da literatura infanto-juvenil na formação desses discentes, vislumbrando o…

endereço Rua Estrela do Sul nº 345 Jardim Guanabara na cidade de Goiânia-GO, no dia três de junho de dois mil e treze no período matutino (a partir 08:00 hs). Foram realizados questionários com a professora Isabella Maria Amorim, que atua no terceiro período correspondente ao agrupamento cinco anos de idade. O questionário com a coordenadora pedagógica Rejaine Hilcéria Luis de Souza não foi realizada porque no momento da visita ela não estava disponível para a mesma, mas as questões…