Seres vivos

Conhecer seres vivos Objetivo - Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Conteúdo específico - Caracterização de seres vivos. Anos 2º e 3º. Tempo estimado Um mês. Material necessário Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água. Flexibilização Pense em um aluno com deficiência visual que está aprendendo o braile, já iniciou o aprendizado, mas ainda não tem ritmo ou muitas habilidades para trabalhar com a máquina de escrever na classe. Na 1ª etapa, o professor propõe a participação oral de todos os alunos. Observe que ao direcionar a palavra ao aluno cego deve falar seu nome - uma prática que deve tornar-se habitual em classe. Lembre que ele não vê a comunicação gestual ou corporal. No momento de registro, proponha duplas para que um colega sirva como escriba. Quando fizer o quadro com as principais respostas, sempre leia o que escreve para que o aluno cego participe. Se houver parceria com o AEE, esse quadro poderá ser transcrito em braile para que o aluno tenha o material e possa aprimorar o exercício com a escrita em braile. Para a 2ª etapa, a "observação" pode ser tátil. Providencie potes maiores para a entrada da mão e peça que o aluno traga em braile os números e nomes de identificação dos potes, se for individual. Se essa construção, dos potes, for coletiva, use também o…

Conhecer seres vivos Objetivo - Compreender as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Conteúdo específico - Caracterização de seres vivos. Anos 2º e 3º. Tempo estimado Um mês. Material necessário Uma pedra, uma semente de feijão, uma mosca comum (Musca domestica), três potes de vidro de tamanho médio (250 mililitros) com tampa, um conta-gotas, um punhado de terra e água. Flexibilização Pense em um aluno com deficiência visual que está…

EPIDEMIOLOGIA ESTRUTURA EPIDEMIOLÓGICA 1) INTRODUÇÃO: 1.1) CONCEITO DE SISTEMA: Um Sistema Concreto deve ser pensado como uma unidade complexa, cujos componentes são objetos concretos que influem e recebem influências de outros componentes. Exemplo: A E. coli da flora normal e o homem formam um sistema concreto. A bactéria depende do homem para a sua sobrevivência e metaboliza os alimentos que chegam ao trato intestinal, produzindo vitaminas do complexo B, que são…

AT2) 1. que diferenças existem entre os organismos vivos e os objetos inanimados? Resposta: Os organismos vivos possuem um grau de complexidade e organização muito maior do que os objetos inanimados, pois possuem estruturas celulares internas intrincadas e contêm muitas espécies de moléculas complexas. Eles extraem, transformam e usam a energia que encontram no meio ambiente na forma de nutrientes químicos ou da energia radiante da luz solar, essa energia torna os organismos vivos…

Do que a Bioquímica trata? A bioquímica é a ciência que estuda as moléculas dos seres vivos. Todos os organismos são constituídos por moléculas, conjuntos de átomos bastante similares aqueles que formam objetos inanimados. Contudo, é evidente aos olhos de qualquer pessoa a diferença entre um ser vivo e uma pedra, por exemplo. Essa é a questão central que norteia as investigações no campo da bioquímica: entender como um conjunto de moléculas podem interagirem de modo a resultar naquilo…

Sistemas Biológicos. 1. Que diferenças existem entre os organismos vivos e os objetos inanimados? R: Uma das principais diferenças está na complexidade química e organização celular dos organismos vivos, considerando que os organismos inanimados constituem-se de misturas de compostos químicos relativamente simples. E a partir de tal complexidade dos organismos vivos pode-se destacar sua habilidade de extrair, transformar e usar a energia do seu ambiente como nutrientes orgânicos ou…

principal diferença conceitual entre a seleção natural ( o que se produz sem intervenção do homem), e a seleção artificial (que nós estabelecemos em nossos programas), é que a seleção natural não é propriamente uma seleção. Nós podemos selecionar para a reprodução os seres que mais nos interessam, por exemplo as vacas mais leiteiras ou os agentes de softwares que melhor resolvem um problema. Ao contrário na natureza não existe em princípio uma inteligência exterior que determine a…

chamado biológico por tratar de taxa biológica, mas porque a sua definição é biológica. Ele utiliza critérios que não têm sentido quando se trata do mundo inanimado.1 Antes da definição de espécie proposta por Mayr, os conceitos anteriores de espécies eram baseadas em propriedades que poderiam ser aplicados tanto a objetos inanimados como a seres vivos. O conceito de Mayr era verdadeiramente biológico pois, quando comparado a conceitos anteriores a ele, baseia-se em propriedades que são…

seres vivos possuem certos atributos que não são encontrados em seres inanimados. INTRODUÇÃO À CÉLULA Metabolismo Hereditariedade Adaptação Mutação Características dos seres vivos Crescimento e Reprodução Variabilidade Genética Organização celular e molecular Seleção Natural INTRODUÇÃO À CÉLULA Metabolismo Hereditariedade Adaptação Mutação Características dos seres vivos Crescimento e Reprodução Variabilidade Genética Organização celular e molecular Seleção Natural A…

vida; Vitalismo Os organismos vivos diferenciam dos corpos inertes porque possuem a força vital, que não é nem física, nem química, identificada frequentemente com a alma da qual falam muitas religiões. Mecanicismo  Doutrina filosófica que afirma que a única forma de causalidade é a influência física entre os corpos que formam o mundo material, negando a existência de entidades espirituais;  Explica a realidade em termos de matéria, movimento, leis naturais estritas e…