Que Concepções Pedagógicas Subjazem à Atual Prática De Avaliação Do Processo De Ensino E De Aprendizagem No Contexto Escolar

dessa preparação, como podem atingir mais facilmente os objetivos traçados. A preparação da aula, aqui entendida como todo o momento que propicie aprendizagem, é o grande trunfo para que os alunos possam aproveitá-la ao máximo, mantendo uma relação eficaz com os conteúdos para poder apreender aquilo que o professor propôs como objetivos de ensino. Por isso, evidentemente, não se pode aceitar que a aula seja um momento de improviso, no qual o professor aja livremente sem fazer…

DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA A PSICOLOGIA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE AS EQUIPES DE ATENDIMENTO/APOIO À APRENDIZAGEM DO PLANO PILOTO PAULA CRISTINA BASTOS PENNA-MOREIRA Brasília, julho de 2007 ii UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA A PSICOLOGIA ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE AS EQUIPES DE ATENDIMENTO/APOIO À APRENDIZAGEM DO PLANO PILOTO PAULA CRISTINA BASTOS…

Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa” Sítios Oficiais: www.mocambras.org / http://www.acoalfaplp.org/ 46 O professor do Ensino Fundamental e os distúrbios de leitura Basic learning teaching and lectures disabilities Helena Ferro…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PROJETO DE PESQUISA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO • TRÊS RIOS - RJ • NO ENSINO NORMAL • INSTITUTO PROFESSOR JOEL MONNERAT Janice Ignácio Mendonça Matrícula: 0924400040 Janice Ignácio Mendonça Matrícula: 0924400040 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO NORMAL - NÍVEL MÉDIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR JOEL MONNERAT

engenharia civil, onde atuou ao longo de mais de oito anos no setor, desenvolvendo projetos de obras e planejamento. Estudante de engenharia civil, 3º período na Universidade Mauricio de Nassau. (2012) Email: adriano.gouveia@hotmail.com Nossa prática no cotidiano das escolas e de seus entornos nos dá elementos a partir dos quais articulamos falas sobre esse cotidiano. Se nos perguntam “qual sua concepção sobre Matemática?” todo leque de frases prontas nos surge. São frases…

------ 64 Elaboração de Projetos GUIA DO CURSISTA 4 Apresentação Prezados Professores(as) e Gestores(as) escolares, O curso Elaboração de Projetos tem como objetivo propiciar aos multiplicadores do ProInfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e…

minha mãe, Deuslene Alves de Souza – mulher sonhadora, batalhadora e guerreira. Sua trajetória como educadora das classes de alfabetização da rede pública de ensino por mais de 35 anos me fez conhecer, desde cedo, um pouco da realidade vivenciada pelos professores desse país. Aos professores que, assim como eu, ainda acreditam num ensino público de qualidade e em justiça social. 4 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Profº Drª. Iria Brzezinski, pela orientação rigorosa,…

1. COLL, César. Aprendizagem escolar e construção de conhecimento, Porto Alegre, Armed, 1994. A atividade exploratória na escola A) Hipóteses diretrizes A partir deste momento, e em função do que antecede, adotaremos uma definição ampla das atividades espontâneas de exploração e qualificaremos como tais todos os comportamentos, ou seqüências de comportamentos, que respeitem simultaneamente os seguintes critérios: a) são provocados por estímulos, ou configurações de…

M ESTRADO EM S UPERVISÃO P EDAGÓGICA MODELOS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS PORTEFÓLIO INDIVIDUAL TRABALHO FINAL Docente: Professora Lúcia Amante Discentes: Teresa Monteiro - 1200838 Lisboa, 30 de junho de 2013 “Cada Portefólio é uma criação única…”(1) (1) Barton e Collins, em Benigna Villas Boas (2006:33) ÍNDICE Nota Prévia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1. Uma Escolha entre outras. . . . . . . . . . . . .

da escola pública; por ser de interesse de todos os segmentos de profissionais, por fazer parte do discurso presente em todos os sistemas de educação a melhoria da qualidade do ensino público. A gestão democrática do ensino público resume-se na palavra participação, não tem mais espaço para o autoritarismo no convívio escolar, este deve ser excluído desse ambiente, agora pela força da Lei Federal nº 9.394/96 (LDB), que tem como uma de suas finalidades básicas a criação de mecanismo para…