Que Alteração O Pensamento Positivista Provocou Na Educação No Brasil

1 AULA Coletânea de Textos Profa. Renata Leandro Ciências Sociais UNIP 2013 2 DISCIPLINA: Ciências Sociais PROFESSORA: Renata Leandro Conteúdo: Conteúdo: Introdução ao pensamento científico sobre o social; origens; a sociologia pré-científica. DESENVOLVIMENTO: Durante séculos, o homem pensou sobre si mesmo e sobre o mundo, desenvolveu conhecimentos, estabeleceu relações aplicáveis à vida cotidiana. Entretanto, o tipo de problema que o levava a isso mudou sensivelmente

10 Capítulo I – Determinações sócio-históricas no desenvolvimento do Serviço Social...25 1.1. Condições sócio-históricas da gênese do Serviço Social...........................................25 1.2. Trajetória sócio-histórica do Serviço Social no Brasil.............................................34 1.3. Desafios sócio-históricos do capitalismo contemporâneo........................................58 Capítulo II – Reflexões sobre a dimensão ídeo-política do Serviço…

Noturno DISCIPLINA: Ciências Sociais CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 h/a semanais EMENTA Introdução ao pensamento científico sobre o social. Organização social do trabalho na sociedade industrial. As principais contribuições teóricas. Formação capitalista no Brasil. Diferenças e desigualdades sociais. Processos de inclusão e exclusão social. A globalização e suas conseqüências. A inserção do Brasil no contexto global. Os processos de comunicação de massa e a sociedade contemporânea.…

Introdução à Educação Escolar Brasileira: História, Política e Filosofia da Educação [versão prévia] 2001 Sumário Apresentação 1. Introdução 2. Colônia e Império 3. A Primeira República (1889-1930) 4. A Segunda República (1930-1937) 4.1 O “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova” 4.2 Quem eram os signatários do “Manifesto” de 1932? 4.3 As Propostas Pedagógicas dos Anos Trinta 4.3.1 Ideário Liberal 4.3.2 Ideário Católico 4.3.3 Ideário Integralista 4.3.4 Ideário Comunista 4.3.5 A…

Escravatura e da República............. 36 Anexos .................................................................................................................. 45 1. A Fundação do Grande Oriente Brasílico (Depois, Grande Oriente do Brasil) ........ 45 2. O Alvará Real........................................................................................................................... 46 3. Carta do Grão-Mestre, D. Pedro I, Ordenando O fechamento do…

coisas em um contexto mais amplo. O trabalho sociológico depende daquilo que o autor americano C. Wright Mills, em uma expressão famosa, chamou de imaginação sociológica. A imaginação sociológica exige que, acima de tudo, “nos afastemos em nosso pensamento” das rotinas familiares de nossas vidas cotidianas para enxergá-las como algo novo. Considere o simples ato de tomar uma xícara de café. O que poderíamos observar para falar, do ponto de vista sociológico, sobre esse…

rentabilidade, não de justiça ou de equidade. Ele é um soberbo órgão de criação de riqueza, mas não um mecanismo competente de distribuição de renda." (José Guilherme Merquior) "A causa que defendemos, não é só nossa, ela é igualmente a causa de todo o Brasil. Uma República Federal baseada em sólidos princípios de justiça e recíprocas conveniências uniria hoje todas as Províncias irmãs, tornando mais forte e respeitada a Nação Brasileira." (Bento Gonçalves) "É pior cometer uma…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A questão da neutralidade: um debate necessário no ensino de ciências. Paulo Roberto dos Santos Dissertação de Mestrado apresentada à Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação do Prof. Dr. Marcos Barbosa de Oliveira. Fevereiro de 2004 São Paulo 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A questão da neutralidade: um debate necessário no ensino de ciências. Paulo…

Seguindo a tradição de Mileto, Heráclito busca compreender a essência do mundo: para ele, o fogo é a forma fundamental de que todas as coisas são feitas. A mais famosa frase de Heráclito, “não se pode entrar no mesmo rio duas vezes”, sintetiza o pensamento do filósofo efésio: a ideia de que todas as coisas estão em constante transformação, em constante movimento. A colonização grega no sul da Itália, na região conhecida como Magna Grécia, esteve diretamente relacionada à consolidação da…

contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas Capítulo IV - Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) Capítulo V - As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). Capítulo VI - Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação…