Quatro Habilidades Da Língua

Neste livro de noventa e quatro páginas, a autora aborda o tema inclusão de surdos no ensino regular, tendo a surdez como uma identidade do sujeito surdo e não uma limitação. Assim sendo, a surdez passa a ser vista como uma diferença e esta não limitam essas pessoas, mas lhe da uma identidade própria. A pessoa com surdez apresenta também, além de sua identidade surda, uma língua própria que caracteriza o surdo, que é a Língua brasileira de sinais ? Libras ? esta língua, com a qual se comunicam

alfabetizado é saber ler e escrever, é “brincar” com as letras, formar palavras, frases, textos; transmitir ideias e sentimentos. E além de tudo, exige habilidade apurada da coordenação motora fina. Alfabetização e Letramento se somam. Um é dar condições ao sujeito de ser capaz de ler (decodificar) e escrever (codificar), além de fazer uso adequado da língua escrita, significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita. O outro é resultado da ação de ensinar ou de…

ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA 1. Introdução O processo de ensino/aprendizagem da língua materna é uma questão que vem há tempos inquietando muitos profissionais na área e entre as discussões emerge a necessidade de se verificar e analisar os materiais didáticos que são utilizados nesse processo. Assim, este estudo analisa a coleção Português Linguagens, da Atual editora e editora Saraiva, dos autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, uma das coleções de…

crianças e jovens se for integrada de maneira correta, é comprovado cientificamente que a arte estimula áreas do cérebro e isso traz vários benefícios para o aprendizado do individuo. Segundo Howard Gardner (1995, pag. 21) ‘’Existe um conjunto de habilidades, chamadas de inteligências, e que cada pessoa as possui em grau e em combinações diferentes (...).Uma inteligência implica na capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou…

dos conhecimentos e das habilidades para lidar com pessoas que auxiliarão no processo de negociação. Estes poderes podem: • tratar de questões morais importantes para cada negociador, conforme a influência de sua cultura (poder de moralidade); • referir-se a ações, decisões ou atitudes que determinarão certo comportamento (poder de atitude); • estar relacionados à perseverança de alcançar um objetivo estabelecido (poder da persistência); • ou estar ligados à habilidade de mostrar a…

conseguiu ensinar quatro surdos filhos de nobres a falar grego, italiano e latim, além de conceitos de física e astronomia. Leon desenvolveu uma metodologia educacional que usava datilologia (representação manual das letras do alfabeto), escrita e a oralização, além de criar uma escola de professores surdos. Em 1750, surge na França, mais um nome notório: Abade Charles Michel de L’Epée. O Abade L’Epée se aproximou dos surdos que andavam sem rumo pelas ruas de Paris e aprendeu a língua…

termo como: “ser capaz de falar duas línguas igualmente bem porque as utiliza desde muito jovem”. (DICIONARIO OXFORD, 2000:117); “o individuo bilíngüe é alguém que possui competência mínima em uma das quatro habilidades lingüísticas (falar, ouvir, ler e escrever) em uma língua diferente de sua língua nativa” (MACNAMARA, 1967); e ainda “a capacidade individual de falar uma segunda língua obedecendo às estruturas desta língua e não parafraseando a primeira língua” (TITONE, 1972), porem a…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: HABILIDADES DO ADMINISTRADOR São Mateus,ES 2013 TAMILLES DOS SANTOS NASCIMENTO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: HABILIDADES DO ADMINISTRADOR Trabalho apresentado ao Curso de Bacheralado em…

DE TOLEDO RU: 535213 GILMA FERREIRA DA CUNHA RU: 542889 MÉRCIA TEREZINHA ISCARO RU: 547256 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO

A METODOLOGIA DE ENSINO DA LÍNGUA FRANCESA APLICADA NO CURSO DE LETRAS FRANCÊS/2011 DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ Aldenice de Andrade Couto1 Rita de Cássia da Silva Guerra Dias2 Sueli Andrade dos Santos3 RESUMO Este artigo tem por objetivo descrever e analisar a metodologia de ensino da Língua Francesa aplicada no âmbito do Curso de Letras Francês-2011, no segundo semestre do ano letivo de 2012, na Universidade Federal do Amapá. O foco desta pesquisa foi definido a…