Qual O Significado Do Eja

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 2.3.1 Caracterização dos espaços observados 7 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 8 2.3.3 Descrição das atividades da Pedagoga 8 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - EJA 9 PLANO DE AULA 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1. INTRODUÇÃO A atividade de estágio supervisionado é de fundamental importância em nossa formação profissional, pois nos proporciona a integração entre…

INTRODUÇÃO Este trabalho constitui em uma investigação sobre o significado da pesquisa e pratica no ensino de jovens e adultos (EJA), ou seja, os conjuntos de processos de aprendizagem, cuja sociedade considera adultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais ou as restabelecem a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade em que vivem. A EJA atende alunos que não foram contemplados na…

OS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA NA SALA DE AULA E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Francisca Nunes Nogueira Beserra 1 – Introdução A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino nos dias de hoje que requer um novo pensar acerca das políticas de (re)inclusão dos educandos nas redes de educação pública do nosso país. O que se tem pensado até o momento é que o trabalho pedagógico desenvolvido neste seguimento é de origem eminentemente…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER CAP. 3 – EJA: Formação e Prática do Educador Resenhado por ..... Na leitura do livro EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS de Maria Antônia, especificamente no capitulo três, fui tomado por algumas inquietações em relação à formação e a prática do docente na modalidade EJA. Todos sabem que a formação é primordial para a prática educativa. A pesquisa e prática devem estar entrelaçadas e indissociada. A EJA no Brasil está longe de ser uma ferramenta para o desenvolvimento da

2 Dedico este trabalho a meu pai que ao longo de minha vida me incentivou e mostrou o caminho para os estudos e sucesso. 3 RESUMO Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem direcionada à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e analisa as potencialidades do ensino que parte dos conhecimentos prévios dos alunos. As vivências dos alunos são os materiais empíricos para gerar os conceitos matemáticos. O conhecimento cotidiano é praticado no meio social do qual …

distância:Eliane M.S Anunciação CAMPINAS-SP 2014 SUMÁRIO 1. A importância da EJA na sociedade atual. Características dos sujeitos da EJA.......................................................................................................................................... 2. Diretrizes Curriculares nacionais para a Educação De Jovens e Adultos.............. 3. Contribuições de Paulo Freire para o EJA................................................................. 4. Plano de Aula..

como lugar de destaque nas sociedades modernas. Quando uma pessoa é impedida de ter acesso à escola ou tem a sua escolarização interrompida, acontece a exclusão. Estar excluído da escola é estar excluído da sociedade. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que inclui. Por quê? Porque representa uma nova oportunidade de escolarização àquelas pessoas que não tiveram acesso à escola ou não conseguiram dar prosseguimento aos estudos no tempo regular. A Educação de…

educador da EJA. O perfil desse educador é diferente de qualquer outro profissional da educação, porque ele vai trabalhar com um público especifico que necessita de um comprometimento maior por parte desse educador, onde é essencial que ele saiba levar em conta a história de vida de cada um do educando e inserindo nas suas práticas de ensino esse vasto conhecimento que eles trazem consigo, e é em cima dessa história de vida, que são os saberes e vivências do educando, que o educador da…

Questão 1 – Como a autora compreende a Educação de Jovens e Adultos nesse contexto contemporâneo? Resp.: EJA além de um ato político é também uma ação cultural. Os jovens e adultos estão imersos no mundo social e cultural. Os motivos que os levam a procurar a escola, não é simplesmente para aprender, eles procuram também estar com o outro, conviver, e suas estórias e vontade de continuar participando de um grupo prevalecem independente da conclusão do curso. Eles são frutos de…

Especialização em EJA – UNI LA SALLE – CANOAS – RS, Mestranda em Políticas e Gestão da Educação - FACULDADE DOM ALBERTO – Santa Cruz do Sul – Brasil / Centro Latino-americano de Economia Humana – CLAEH Montevidéu – Uruguay. 2 Professor Licenciado em Matemática pela UFRGS, Especialista em Educação Especial - PUC-RS, Coordenador da Educação Especial SMED-POA e Professor da Rede Estadual do RS. e da escrita, pelas pessoas com deficiência visual. Aponta a educação de jovens e…