Qual O Seu Conceito De Abordagem Método De Ensino

conceitual que enfoca o desenvolvimento dos nexos conceituais com referência à dimensão lógico-histórica do conceito, tratada por Kopnin (1978) em combinação com a dinâmica relacional de sala de aula que articula os momentos do emblema, dilema e problema da elaboração conceitual. Esta proposta tem por objetivo possibilitar ao professor e futuro professor um reencontro com os conceitos fundamentais da Matemática (Caraça, 2002), com vistas a reavaliar sua relação com esta área de…

1) Qual o seu conceito e abordagem/ método de ensino? Para mim, o método de ensino está subordinado à maneira de compreender a transmissão dos conteúdos. Numa proposta de tendência progressista, que é a que procuro seguir, a metodologia deve favorecer a correspondência dos conteúdos com a prática social, buscando uma unidade entre a teoria e a prática, ou seja, não basta que os conteúdos sejam somente transmitidos, eles têm de estar relacionados à uma significação humana e social.

27 2.5 Matemática: Contexto & Aplicações - Volume 1 (DANTE, 2007)................. 30 2.6 Matemática para o Ensino Médio (SILVA, 2005).......................................... 37 2.7 Matemática: uma nova abordagem - Volume 1 (GIOVANNI, 2000)............. 47 2.8 Síntese das Análises.................................................................................... 57 03 O MÉTODO DE TRABALHO UTILIZADO COM OS ESTUDANTES.......... 59 04 FUNDAMENTAÇÃO…

que algumas das estratégias de ensino da disciplina resulta de uma incapacidade para assumir a natureza aberta e especulativa da filosofia, explicando como ensinar a filosofia.Filosofia de um modo que faça jus á sua natureza aberta. INTRODUÇÃO Neste artigo (A Natureza da Filosofia e seu Ensino) defendem-se duas ideais principais, que são elas: • Compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária . • Compreensão fecunda do ensino da filosofia é…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “PINÓQUIO ÀS AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM Francisca Vilanir Gomes Gisele Einstein Ferreira Souza Ionny Stein de Souza Silva Letícia Carla Trajano Dias Rodolfo Teixeira Campinas/SP 2014 RA: B998CD-8 RA: C15DDJ-1 RA: C159CA-5 RA: C176FE-1 RA: 317436-0 UNIP – Universidade Paulista Instituto de…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO – MEN INTERPRETAÇÃO GEOMÉTRICA DE SISTEMAS LINEARES 2X2 Florianópolis 2013 1 Índice: 1. Introdução .................................................................................................... 2 2. Justificativa .................................................................................................. 3 3. Objetivos ...........................

PÓS-GRADUAÇÃO Engenharia de Software com Métodos Ágeis O INSTITUTO A grande questão no ensino hoje é repensar uma sala de aula com as tecnologias atuais. Não precisamos mais nos deslocar para uma sala, basta um laptop ou smartphone conectado a Internet. Isso permite ao aluno estudar com os melhores profissionais de todo o país, de forma interativa, por videoconferência. Vinícius Bozzi Nonato, Diretor Executivo O INSTITUTO DE GESTÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO,…

sociais entre ela e os alunos, utilizando como recurso o livro “O diário de Anne Frank”, que despertou grande interesse nos discentes. A proposta era que os alunos escrevessem diariamente em um caderno, suas aflições, experiências e desejos. O método de ensino/aprendizagem de Erin foi muito além da sala de aula, possibilitando aos alunos perspectivas melhores para um novo mundo. A empatia, persistência e seu feeling de liderança, resultaram em um ótimo desempenho escolar e uma melhora…

da escola e o papel do professor na relação de ensino aprendizagem através de três correntes distintas. Inicia abordando a pedagogia tradicional, dizendo que grande parte deste método ainda são utilizados nas escolas, que ensina às crianças os conceitos científicos através da transmissão de seus significados por meio de definições, sendo utilizadas através de exercícios de memorização e treinamento. O conhecimento e desenvolvimento nessa abordagem são processos cumulativos. Os…

Do ENSINO fundamental NA CIDADE DE ARAGUANÃ - TO Rafael Gabarrão da Silva Araguaína/TO Março/ 2013 * Sumário CÁPITULO I - REFERENCIAL TEÓRICO 2 1.1 DESCRIÇÃO HISTÓRICA DO MUNICÍPIO ONDE OCORREU A PESQUISA.......... 2 1.2 OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 3 1.2.1 Conceito e dimensões dos conteúdos 3 1.2.2 As influências e tendências da educação física e implicações para os conteúdos escolares. 5 1.3 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS OU ABORDAGENS 7