Desiderio murcho

Desiderio Murcho* RESUMO
Este artigo procura mostrar que a natureza da filosofia levanta dificuldades , de fato que esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil.Argumenta-se que algumas das estratégias de ensino da disciplina resulta de uma incapacidade para assumir a natureza aberta e especulativa da filosofia, explicando como ensinar a filosofia.Filosofia de um modo que faça jus á sua natureza aberta.
INTRODUÇÃO
Neste artigo (A Natureza da Filosofia e seu Ensino) defendem-se duas ideais principais, que são elas:
• Compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia é uma condição necessária .
• Compreensão fecunda do ensino da filosofia é necessário distinguir cuidadosamente as competências
A filosofia distingue de encontrar verdadeira natureza da disciplina, é importante compreender que a maioria da filosofia continua. Em primeiro lugar, não significa que não há resultados das diferentes ideias defendidas pelos diferentes filósofos. Alguns filósofos defendem que temos livre-arbítrio, outros defendem que não temos este não quer dizer que não conseguimos resultados por não termos livre arbítrio, mas sim que somos capazes de pensar, refletir e criar resultados seja eles positivos ou negativos .Os resultados negativos são as descobertas de que um determinado argumento ou teoria não funciona.Estabelecimentos, distinções ou meramente instrumentais, o mal natural e os nomes próprios são: designadores rígidos, como defende Kripke. Em ambos os casos, não se trata de resultados teóricos substanciais.No primeiro caso, trata-se de resultados que nos dizem apenas o que é falso, e não o que é verdadeiro está explicito no segundo, porque são resultados. Transversais neutros quanto às discussões substanciais, são resultados que os filósofos que defendem teses opostas aceitam. Em terceiro lugar defende-se que a filosofia é fundamentalmente uma disciplina em aberto não é necessariamente o prelúdio de um elogio permanente. O que pretendemos quando, estudamos o