A relação entre a escultura “O Pensador”, de Auguste Rodin e o texto A Natureza da Filosofia e seu Ensino, de Desidério Murcho.

ATPS - Fundamentos Filosóficos da Educação - Etapa 1

A relação entre a escultura “O Pensador”, de Auguste Rodin e o texto A Natureza da Filosofia e seu Ensino, de Desidério Murcho.
A importância da Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar.

A relação entre a escultura “O Pensador” de August Rodin e o texto A Natureza da Filosofia e seu ensino, pode ser definida como a Filosofia em suas diversas áreas. A filosofia da educação, por exemplo.
Rodin retrata através dessa escultura um homem em sua natureza nua, voltado totalmente para os seus pensamentos, desprovido de influências externas e em profunda reflexão, raciocínio e quem sabe diversos questionamentos e análises.
Filosofia significa amor à sabedoria. O filósofo desestabiliza certezas e questiona o que é convencional. Qualquer tema pode ser seu objeto de estudo.
A filosofia não é uma disciplina empírica e sim uma disciplina a priori ou que se faz pelo pensamento apenas. Descarta o uso de laboratórios, estatísticas, observações telescópicas ou microscópicas. Por incrível que pareça nesse aspecto, podemos dizer que a filosofia não é uma disciplina como a história ou física. Porém, está bem próxima da matemática, que é também uma disciplina a priori. Mesmo assim, podemos em filosofia apresentar hipóteses de caráter empírico; e é possível testar empiricamente, essas hipóteses, porém não são hipóteses filosóficas: são apenas hipóteses sociológicas, psicológicas, biológicas, etc.
Se a sociedade e o mundo em geral compreendesse a filosofia, muitos problemas seriam evitados. Mas, pelo contrário, muitas dificuldades são levantadas para a implementação dessa disciplina no currículo escolar. Ou seja, não é dado o devido valor a filosofia e por isso tantos obstáculos, oposições e fuga para a história da filosofia, ensaismo literário ou para a especulação de caráter mais ou menos sociológico ou psicológico.
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