a antiguidade classica estudos linguisticos

bárbaras;  Alguns dialetos não tiveram representação gráfica.  Ilíada e Odisséia: serviram como base de formatação lingüística (recitados em praça pública desde o séc. VI a.C. em Atenas).  Alfabeto grego: primeiro a distinguir os segmentos de vogais e consoantes (distintivos) a partir do alfabeto fenício (não possuía vogais);  Importância dos sofistas (vendiam conhecimento);  Crátilo: discussão entre se haveria uma relação entre significante x significado (por exemplo, palavras onomatopaicas, tese seguida pelos defensores da natureza) ou seria simplesmente uma arbitrariedade (segundo os defensores do convencionalismo); defendia o caráter natural da língua;  Sócrates: primeiro a investigar as potencialidades da gramática. Não deixou nada escrito;  Platão e sua obra Crátilo: repleto de referências linguísticas;  Estóicos: os primeiros a tratar as questões lingüísticas de modo mais concreto; já diferenciavam a dicotomia significante x significado; trataram da fonética, gramática (especialmente o desenvolvimento da teoria e terminologia) e etimologia; naturalistas, anomalistas;  Aristóteles: convencionalista (afinal as onomatopéias variam de língua para língua, dependendo do sistema fonológico de cada uma), analogista;  Período helenístico: desenvolvimento de glossários de dialetos; surgimento das marcas de acento e pontuação na escrita (prosódia); grande estudo dos textos homéricos; …

deveria acreditar em nada que fosse indigno de Deus e interpretavam de forma alegórica, 3, Os Caraítas, A escritura como unidade única de fé e uma exegese minuciosa, 4, Os Cabalistas, Também interpretavam alegoricamente e seu método, A, Gematria, substituir uma palavra por outra com o mesmo valor numérico, B, Notaricon, Formar palavras pela combinação das letras iniciais e finais, C, Temoorah, Criar significados pela troca de palavras, 5, Judeus Espanhóis, No século 12 ao 15…

capacidades como força, agilidade, destreza, aos jogos tem cabido a representação das experiências lúdicas da própria comunidade. Até hoje, nos programas brasileiros, se evidencia a influência da calistenia e do esportivismo, ginástica artística ou olímpica, o que pode explicar o fato de a ginástica ser cada vez menos praticada nas escolas. A falta de instalações e aparelhos no estilo "olímpico" desestimula o professor a ensinar ginástica. Quando existem esses meios, sobressai a…

abrange não somente a fala, mas também se incluem nesse assunto, a escrita, os signos e as expressões corporais. A linguagem é considerada a nossa expressão do pensamento. Sabemos que a linguagem é a forma mais comum de comunicação dos seres humanos, e sem ela poderia ser impossível se viver em conjunto. Porque a linguagem possibilita a compreensão do mundo e das coisas que nele estão inseridas. Podemos utilizar de um texto famoso da Bíblia que demostra como é impossível o trabalho em…

PENSAMENTO , LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO UNIDADE 1-“Pensamento e linguagem: uma visão interacionista” A Língua ou o sistema de comunicação e expressão verbal ou não verbal permite que os indivíduos expressem suas ideias, seus pensamentos, suas emoções e desejos. Para construirmos conhecimento a respeito de determinado tema, é necessário estabelecer um processo de comunicação entre o professor e o aluno e também entre os próprios alunos. A escola e o professor devem ficar…

ensinamentos da hermenêutica e aproveita os subsídios da hermenêutica. Interpretar é o ato de explicar o sentido de alguma coisa; é revelar o significado de uma expressão verbal, artística ou constituída por um objeto, atitude ou gesto. A interpretação consiste na busca do verdadeiro sentido das coisas e para isto o espírito humano lança mão de diversos recursos, analisa os elementos, utiliza-se de conhecimentos da lógica, psicologia e muitas vezes, de conceitos técnicos a fim de…

utilização de ferramentas, passando pelo convívio social, pela linguagem chegando a outras formas mais complexas de significar o fazer humano. O autor demonstra com isto, como o convívio entre povos foi tecendo uma teia de significados que foram ganhando densidade ao longo da história da humanidade, significados estes que, por sua vez, estão em constante processo de ressignificação. O conceito de cultura proposto por Geertz (1989, p.15) tem forte influência das ideias de Max Weber. Uma…

aprofundamento em relação às implicações pedagógicas da Educação Física, no âmbito da educação infantil,1 destacamos inicialmente a necessidade de pesquisas nessas áreas. Em uma análise sobre o estado do conhecimento da motricidade na produção teórica da educação infantil no Brasil – durante o período de 1983 a 1998 – observamos uma baixa produção de artigos científicos (seis), dissertações (trinta) e teses (uma), na área da educação, que abordassem o movimento do corpo infantil na…

eclipse solar.) ARCAISMOS Uso de expressões que caíram em desuso. PLEBEÍSMO Qualquer desvio que caracteriza a falta de instrução. As gírias são um bom exemplo de plebeísmo. PLEONASMO Repetição desnecessária de uma expressão. - Criar novos... - Hemorragia de sangue - Subir para cima - Panorama geral - Antecipar para antes  As figuras de linguagem são recursos que tornam mais expressivas as mensagens. subdividem-se em figuras de som, figuras de…

adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia: Resposta Selecionada: a. Gestualista. Respostas: a. Gestualista. b.…