Qual A Importância Pedagógica Da Arte Cristã Na Idade Média

imitação dos gestos, a histórica contada pelos mais antigos, os ritos de iniciação etc. Através da própria vida, as crianças costumam aprender para a vida, sem que haja a necessidade de um professor ou um mestre. Podemos dizer então que, a maior importância da educação difusa é a possibilidade da existência de uma sociedade uma, homogênea, indivisível e sem classes, pois não há um dominador do conhecimento, todos aprendem por igual. 2. Antiguidade Oriental: A Educação…

LUIS RODRIGO GODOI A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2011 LUIS RODRIGO GODOI A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação em Pedagogia. Orientadora: Profª Ms. Dirce Aparecida Foletto de Moraes. Londrina 2011 LUIS RODRIGO GODOI A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A Arte Bizantina O cristianismo não foi a única preocupação para o Império Romano nos primeiros séculos de nossa era.Por volta do século IV, começou a invasão dos povos bárbaros e que levou Constantino a transferir a capital do Império para Bizâncio, cidade grega, depois batizada por Constantinopla.A mudança da capital foi um golpe de misericórdia para a já enfraquecida Roma; facilitou a formação dos Reinos Bárbaros e possibilitou o aparecimento do primeiro estilo de arte cristã -…

Philippe Ariès 1- JOVENS E VELHOS ESCOLARES DA IDADE MEDIA Na segunda parte do livro o autor continua destacando a mentalidade da sociedade a cerca do conceito de infância, o qual era inexistente. A escola e os colégios na Idade Media eram reservados a um pequeno numero de clérigos (sacerdotes cristãos) onde se misturavam as diferentes idades dentro de um espirito de liberdade de costumes. No inicio dos tempos modernos as diferentes idades dos alunos se tornaram um meio de…

Palmira Bittencourt Santos Casimiro Profa. da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB casimiro@uesb.br 1 CONSIDERAÇÕES GERAIS Inicialmente, gostaria de considerar sobre a nossa pretensão de contribuir para um primeiro mapeamento do estado da arte para as pesquisas em História da Educação no Brasil colônia, já iniciado pelos estudiosos deste assunto, que ora participam das vídeo-conferências do HISTEDBR, lembrando que algumas colocações preliminares se fazem necessárias: 1 -…

cotidiano da instituição e as práticas pedagógicas realizada com as crianças na faixa etária de 02 à 05 anos no que se refere a Educação Infantil na creche. Tendo em vista o regulamento de estágio para Pedagogia nas Instituições e nos movimentos sociais, podemos citar que, o pedagogo tem uma função além da sala de aula ou da escola. Pode-se observar diversos espaços educativos como produção de conhecimento e transformando sujeitos através destas ações pedagógicas. Com as…

que é educacional. Pretende-se, nesta unidade, esclarecer qual é a importância de os fatos serem apresentados em uma ordem cronológica, determinando uma linha no tempo. Para isso, começa-se discutindo o conceito que direcionará a reflexão da História, mesmo que se respeite essa ordem cronológica. Depois disso, serão apresentados os seguintes períodos da História Geral: Antiguidade. Baixa Idade Média. Modernidade. Idade Contemporânea. Com isso, espera-se fornecer um panorama…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Pressuposto Teórico 2.1.1 A Origem do Circo O circo é uma das mais antigas manifestações artísticas do mundo. O desenvolvimento circo e a arte do entretenimento, acompanha as sociedades desde os primórdios, e permeia diferentes culturas. Entretanto, saber com precisão a origem da arte circense é algo difícil, a manifestação do desejo do homem em adestrar diferentes espécies de animais marca a inspiração inicial para o seu surgimento, mas antes…

Fundamentos filosóficos da educação Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino -aprendizagem que constitui a Filosofia da Educação. As teorias e práticas pedagógicas, é claro, têm variado enormemente ao longo da história, pois o modo como um grego antigo ou um camponês medieval aprendiam de condições sociais, políticas, econômicas e culturais que não são mais as nossas.Não obstante, a educação em si mesma, entendida

regimentais básicas: A rede de escolas adventistas do distrito federal oferece a educação nas etapas: - Educação Infantil: Pré-escola para crianças de 4 e 5 anos de idade, em módulos anuais adequados a respectiva faixa etária, compreendendo as faces: Jardim I, para crianças de quatro anos de idade; jardim II para crianças de cinco anos de idade. - Ensino Fundamental: Em regime anual, com duração de nove anos letivos e, no mínimo 7.200horas e em regime anual seriado, com duração de…