Quais São As Características Do Ensino Convencional

PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. SÃO PAULO / SP 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Alfabetização e Letramento, sob orientação da Professora Orientadora Mª. Elizangela Zaborski Laurentino. SÃO PAULO / SP 2013 ALFABETIZAR OU…

JUSTIFICATIVA............................................................................................... 04 2 REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................. 04 2.1. CONCEITO E HISTÓRIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO DE JOVEM E ADULTO (EJA)...................................................................................................................... 04 3 METODOLOGIA DO…

para outras faixas etárias, sendo, portanto, a base conceitual e organizacional de todo o nosso sistema educacional. Somente após a Primeira Guerra Mundial é que, nos Estados Unidos e na Europa, teve início a criação de novos conceitos sobre as características do adulto aprendiz. O marco mais importante desses novos estudos foi a obra do norte-americano Eduard C. Lindeman, The Meaning of Adult Education, publicado em 1926, que influenciou fortemente os demais pesquisadores sobre a…

A HISTÓRIA, AS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS E OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA APRESENTAÇÃO DE RETAS PARALELAS Ana Maria Martensen Roland Kaleff – Universidade Federal Fluminense Jasias Cezario Franca – Professor do Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro Este estudo trata da observação das constatações sobre o conceito de retas paralelas nos textos das duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio, mais utilizadas em 2006, nas escolas públicas brasileiras. Como o…

parafusos especiais autobrocantes, formam os painéis (paredes) que compõem um conjunto autoportante. (BELLEI, Ildony H.2004) No Brasil, pode-se construir edifícios de até 5 pavimentos, enquanto nos Estados Unidos, pioneiro deste sistema, o máximo são edifícios de até 8 pavimentos. É um sistema construtivo aberto, que permite a utilização de diversos materiais, sendo flexível, não apresenta grandes restrições aos projetos, racionalizando e otimizando a utilização dos recursos e o…

(fusão de todas as matérias ou de algumas delas num grande conjunto indiferenciado); seja pela pseudo-interdisciplinaridade (o tema servindo de pretexto a um ensino adicional de diferentes matérias escolares) ou pela polaridade (predominância de uma matéria sobre outras). Em síntese, prevalece uma grande confusão discursiva e praxeológica no ensino, resultado de uma superposição conceitual de orientações não complementares e inclusive, com frequência, opostas. Dentro desta…

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

conteúdos que são recebidos passivamente pelo(a) aluno(a). Esperam muita lição de casa porque acreditam que a quantidade de treino leva a boa aprendizagem. Especialmente, os alunos mais velhos se mostram resistentes à nova concepção de escola que os coloca como sujeitos do processo educativo, que espera deles práticas ativas de aprendizagem. Muitos ao se depararem com uma aula na qual são convidados a pensar juntos, em grupo; a resolver desafios diferentes dos exercícios mais…

br/artigos/educacao_inclusiva_processo/ Resenha: A inclusão de alunos que apresentam, necessidades educacionais especiais vêm mobilizando a sociedade e toda comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos devem estar incluídos nas salas de aulas, do ensino regular. Esse movimento faz com que a escola reflita sobre princípios desse novo paradigma, que vai desde a convivência com esses alunos em um mesmo espaço até uma mudança na organização de todo o…

não só no país, mas em todo mundo, são basicamente três: o aumento da demanda por formação ou qualificação; a multiplicação de meios técnicos capazes de garantir materialmente a efetivação desse tipo de educação; e a emergência de uma cultura que já não vê como novidade o estabelecimento de situações de interação envolvendo pessoas situadas em contextos locais distintos (BENAKOUCHE, 2000). A educação tradicional, utiliza processos de aprendizagem e de ensino, que envolve a troca…