Quais Atividades Propostas Pelas Escolas Que Permitem A P

ampliação do tempo escolar em escolas públicas (SANTOS, 2009), verificou-se a necessidade de um aprofundamento conceitual sobre o tema da ampliação do tempo, bem como sobre a própria ideia de tempo em sua vinculação com o universo da educação. A realização de uma pesquisa empírica em uma escola de tempo integral na Rede Municipal de Educação de Goiânia revelou a necessidade de aprofundamento teórico em torno da temática, para além da apreensão da realidade das propostas de…

PRESSUPOSTO PARA A COMPREENSÃO DA GEOPOLÍTICA NO ESPAÇO VIVIDO E GLOBAL DOS ALUNOS DA 6°SÉRIE/7°ANO.1 Felipe Kevin Ramos da Silva2 Ruan Diego Ferreira Pires3 RESUMO Este trabalho analisa a partir das percepções dos alunos e professores da Escola de Ensino Fundamental e Médio Profª Zulima Vergolino Dias, localizada no município de Ananindeua, como a geografia aborda os assuntos geopolíticos e, de que forma eles são repassados para os alunos na compreensão do espaço de acordo…

Jogos teatrais na escola pública Ricardo Ottoni Vaz Japiassu* Resumo: O artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa etnográfica que acompanha aspectos do desenvolvimento cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo-SP. Os dados obtidos permitem afirmar que a linguagem cênica contribui na conscientização das novas possibilidades…

Loraides Alline Macieli Josiane Schueda Raiserii Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar a música como uma ferramenta no processo de ensino aprendizagem de crianças da educação infantil. Pretendeu-se investigar a presença da música na escola de Educação Infantil da rede pública de ensino e qual a posição dos professores em relação ao ensino com música. Apresentaremos no desenrolar deste, reflexões sobre a importância da música no processo de ensino aprendizagem das…

de Santana¹ RESUMO A matemática se apresenta como ferramenta indispensável para a compreensão de diversos aspectos de nossas vidas, desde a economia até os avanços científicos e tecnológicos. Ferramenta essa que é trabalhada em boa parte das escolas de forma totalmente mecânica sem nenhum sentido para a vida cotidiana. É importante refletirmos sobre a posição que ocupamos como professores e sobre o modo que vemos a Matemática tornando uma disciplina que desenvolva o pensamento e o raciocínio

questionamentos em relação ao rumo que vem tomando a educação, principalmente à escola pública, no que diz respeito à real contribuição desta para a sociedade. Essas discussões têm contribuído para mobilizar novas propostas pedagógicas que apontam para uma educação conscientizadora do povo e para um redimensionamento histórico do trabalho escolar público, democrático e de toda a população (FUSARI e FERRAZ, 1992, p. 40). Segundo LIBÂNEO, o termo progressista é tomado emprestado de…

de Ensino do Amapá, dentro de uma pespectiva critica, onde usamos a análise qualitativa por meio de um instrumento de coleta de dados com questões abertas, afim de identificar a concepção de formação continuada dos professores na construção da proposta curricular para a educação física no Estado. Dessa forma realizamos a análise das questões separando as frases que mais correspondiam ao sentido da pergunta, depois agrupamos e identificamos quatro unidades de significados que…

INTRODUO O objetivo desta produo textual relatar as contribuies ldicas vivenciadas por crianas de 03 a 07 anos ao brincar na Brinquedoteca da sua escola. A atividade ldica fornece s crianas melhor desenvolvimento,seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criana ao brincar interage com outras crianas, estimulando a criatividade, a autoconfiana, a autonomia e a curiosidade, devido situao de certos jogos e brincadeiras, o que garante uma maturao na aquisio de novos conhecimentos

INTRODUÇÃO Esta monografia tem por objetivo refletir a introdução de temáticas turísticas em escolas públicas e privadas de Barbacena-MG, como enriquecimento do processo de construção do saber. A pesquisa que resultou nesta sistematização foi motivada pela constatação de que as temáticas sobre o Turismo poderiam auxiliar no processo de construção do saber das escolas, bem como, na melhoria do desenvolvimento turístico da localidade. A relevância do estudo se pauta na ascensão de…

GUIA DIDÁTICO GEOGRAFIA: METODOLOGIA DO ENSINO DOCENTES RESPONSÁVEIS CLAUDIVAN SANCHES LOPES LEONARDO DIRCEU AZAMBUJA JORGE ULISES GUERRA VILLALOBOS Maringá – PR 2013 Caras alunas e alunos: É com satisfação que, no início das atividades referentes à disciplina: Geografia: Metodologia do Ensino que nos dirigimos a este grupo seleto de alunas e alunos. Assim, inicialmente, “boas-vindas” desejando que os temas/conteúdos selecionados para estudo e debate possam…