Politicas educacionais

Quais as determinantes subjacentes à implantação de políticas educacionais comuns nos países capitalistas? Descentralizações, desregulamentações, autonomia crescente dos estabelecimentos escolares, reduções dos programas, ‘abordagem pelas competências’, diminuição do número de horas-aula para os alunos, parcerias com o mundo do trabalho, introdução maciça das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), incentivo ao ensino privado e pago. - Quais as conseqüências sentidas na educação, fruto da implantação dessas políticas? 1 - conteúdos mínimos e socialmente necessários, verificados através, de exames nacionais; 2 - redução dos benefícios dos trabalhadores da educação; 3- centralização curricular e pedagógica (exemplo: a avaliação nacional); 4 - descentralização das responsabilidades e municipalização do ensino fundamental; 5 - padrões de gestão mercantis da escola. - Quais os reflexos da adoção dos referencias da Qualidade Total na educação? As reformas propostas colocam a ênfase na gestão democrática e na autonomia da escola como estratégia para a descentralização e modernização do sistema e visam uma redução da ação estatal e a adoção de práticas de gestão, características do setor privado, idealizadoras da adoção dos parâmetros da Qualidade Total. Nesse sentido, foi implantado um conjunto de iniciativas visando: diminuir a repetência e evasão, avaliar o funcionamento do sistema, adequar os conteúdos aos alunos, investir na formação dos…

Desigualdade Sócio-Econômica Brasileira Aelton Aquino 20 de agosto de 2011 1. Desigualdade de renda no Brasil De acordo com Debraj Ray, desigualdade pode ser definida como "a disparidade que permite um indivíduo usufruir determinada quantidade de bens materiais enquanto impede outro de usufruir dessa mesma quantidade de bens". (RAY, 1998, p 70). Sendo assim, o Brasil é considerado um dos países mais desiguais do mundo. Paradoxalmente, hoje o país está entre as maiores economias…

AZEVEDO, Janete Maria Lins. O Estado, a política e a regulação do setor educacional no Brasil: uma abordagem histórica In: Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos/ Naura Syria Carapeto Ferreira, Márcia Angela da S. Aguiar (orgs.). São Paulo: Cortez, 2001. – 2.ed. p.17-42. O ESTADO, A POLíTICA EDUCACIONAL E A REGULAÇÃO DO SETOR EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA Janete Maria Uns de Azevedo Este artigo trata do modo como a educação no Brasil se…

PRIMEIRO SEMESTRE FORMAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO BRASIL Uruaçu 29 de outubro de 2010 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL GLEITON LUIZ DE LIMA FORMAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO BRASIL POLO DE URUAÇU GO 29/10/2010 FORMAÇÃO SOCIAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da Unopar Virtual Universidade Norte do Paraná,…

de pesquisas e fóruns pertinentes, especialmente, como membro do Conselho de Ética do Sindicato e Organização das Cooperativas Brasileiras no Estado do Pará o qualificam como estudioso da matéria que busca uma alternativa de trabalho e renda, com inclusão social tendo como suporte os princípios da Economia Solidária. O resultado de tamanha dedicação se evidencia neste trabalho que tem como perspectiva apresentar a Gestão de Processos de Cooperativismo: Uma análise do…

978-85-98768-34-2 Notas: A organização do livro foi da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio 1. Educação para o Trabalho. 2. Políticas Públicas. 3. Educação Profissional. 4. Brasil. I. Pronko, Marcela Alejandra. II. Título. CDD 370.113 O Mercado do Conhecimento e o Conhecimento para o Mercado | 5 Sumário Prefácio 7 Apresentação 17 Introdução A Formação para o Trabalho Complexo: uma abordagem teórico-metodológica 21 1. Configuração Histórica e…

1 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Universidade de Uberaba Uberaba, 2003. 2 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Dissertação apresentada ao Programa de…

ESTADO E REFORMA EDUCACIONAL NO BRASIL: UM ESTUDO DE CASO Wilson Carlos Rangel Coutinho UFRRJ Lílian Maria Paes de Carvalho Ramos UFRRJ A reforma educacional implantada no Brasil a partir da promulgação da LDBEN 9394/96 reflete a adesão do governo ao modelo neoliberal e com ele, a sedimentação de alguns princípios bastante peculiares como é o caso da concepção do Estado mínimo. As mudanças na educação trouxeram alterações significativas para o ensino médio e a educação…

Formação do professor na perspectiva da educação inclusiva no contexto da pessoa surda. Juliana Lopes Lima 1 Valdenia Muniz 2 Orientadora: Profª Esp. Margareth Rodrigues dos Santos 3 Resumo: Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos surdos. O tema faz parte de uma série de discussões que está sendo travada em torno do redimensionamento da educação especial e busca reforçar…

DO URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ- REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA RENATA LUCI CEZAR FREDERICO WESTPHALEN, JULHO, 2010 RENATA LUCI CEZAR REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA Projeto de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do Titulo de…