Quadro Educação Especial

Resende, D. O., Ferreira, P. M., Rosa, S. M. USÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM A INCL INCLUSÃO AS ACIONAIS ESPECIAIS: UM OLHAR D ADES EDUC SID NECES DAS EDUCA SIDADES NECESSID MÃES 1 DANIELLA OLIVEIRA RESENDE 2 PATRÍCIA MARTINS FERREIRA 3 SUELY MARQUES ROSA 4 RESUMO A inclusão escolar é um tema amplo e recentemente discutido no Brasil. As mães são, na maior parte dos casos, as responsáveis pelo acompanhamento escolar e clínico da criança. A pesquisa foi realizada no Centro…

estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, ao disposto nos artigos 9º e 10 da Lei nº 9.424, de 24 de dezembro de 1996, e, no que couber em cumprimento à Lei nº 11.301, de 10 de maio de 2006, Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, Lei nº11. 738 de 16 de julho de 2008 e Resolução nº 02/2009 do CNE. Parágrafo Único – Integram a Carreira de Magistério os professores e professores pedagogo, com fundamento nos seguintes princípios: I. Gestão democrática da educação; II.…

direito a um ensino adequado às suas capacidades e qualidades, que lhe permita atingir o seu pleno, a sua felicidade completa. E porque esse direito é nossa (comunidade docente) responsabilidade. Palavras chave: Trissomia 21, professores, educação especial, inclusão, escola inclusiva. A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente 4 Abstract This study aims to look into how the basic education teachers perceive the…

atividade Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases: negligência, institucionalização, fase de criação de serviços educacionais e fase atual. Negligência / Exclusão Marcada pela exclusão total da pessoa com necessidades educacionais especiais do contato e da participação social, chegando ao ponto de…

AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO PAULO 2012 LUCÉLIA SILVA DA CRUZ SOTO FUENTES O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Gama Filho como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial / Educação Inclusiva: da Educação Infantil à Universidade Orientadora: Professora Doutora Débora Driemeyer Wilbert SÃO PAULO 2012 O DEFICIENTE AUDITIVO…

fonologia, a semântica e a pragmática, a gramática de LIBRAS, também, possui regras para estruturação de textos, similares e contrastiva com a gramática da Língua Portuguesa, relacionadas à morfologia, coesão, coerência e semântica, conforme afirma (QUADROS, 2007 apud KATO, 1988). que há similaridades comportamentais que não precisam ser explicitadas por constituírem a base comum das línguas naturais; que se duas línguas compartilham muitas similaridades tipológicas, estas poderão…

estudo, analisamos a atual situação e quais seriam as reais necessidades do CIEP, em relação a acessibilidade, e recomendamos o que poderá ser executado a fim de adaptar o CIEP às pessoas de um modo geral e principalmente aos alunos com necessidades especiais. 3 RESUMEN El trabajo monográfico que será presentado menciona un estudio de caso a él, relacionado con la accesibilidad en el CIEP 333 – Cacilda Becker, localizado en el barrio de Miguel Couto, Belford Roxo - RJ. Con este…

Ciências da Educação Curso de Especialização em Educação Especial — Pré-escolar e 1º Ciclo — A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO OLGA MARIA LOURO LUIS DE FIGUEIREDO Professora Orientadora: Mestre Isabel Sanches Março 200 ÍNDICE GERAL ÍNDICE GERAL 2 INDICE DE QUADROS 3 INTRODUÇÃO 4 I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7 1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7 1.1 Percurso do

e Socialização Fundamentados no Desenvolvimento da Aprendizagem Juliana Rodrigues Amaral Souza Resumo Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as necessidades lingüísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois possibilita a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIFICULDADES EM SALA DE AULA BRAÇO DO NORTE 2014 MARIELY LONGUINHO ALVES ROSÂNGELA BECKER COSSA SOLANGE BECKER COSSA PLANO DE AULA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIFICULDADES EM SALA DE AULA BRAÇO DO NORTE 2014 ÁREA DE CONHECIMENTO: Literatura infantil PUBLICO ALVO: Alunos do 3º ano. TEMA: Reescrita do conto infantil “A Bela Adormecida” para crianças especiais…