Quadro De Wallon Piaget

comprimento entre eles, ou seja, quanto o maior elemento do grupo tem a mais de comprimento que o menor componente explorando assim as diferenças de tamanho. Logo depois, será comentado o que representa a ideia(número) e o seu registro(numeral). Usaremos o quadro de giz para tal registro. Obs.: Usar preferencialmente a própria turma para a realização do trabalho. Dinâmica dos números. Cada componente do grupo vai escolher um número de 01 a 30 que serão registrados na lousa. Quando…

docente: os professores de Psicologia da Educação, que atuam em cursos de formação de professores das séries iniciais e os próprios professores das séries iniciais. O referencial teórico adotado foi a teoria de desenvolvimento humano de Wallon. Tal escolha se deu porque Wallon propõe uma teoria ampla, com muitos estudos, tanto sobre Psicologia, quanto sobre Educação. A concepção walloniana de desenvolvimento humano apresenta idéias de grande valor para a Educação e a formação de…

processo mental, que está relacionado diretamente com sua experiencia de vida. O professor tem um papel fundamental nesta descoberta, pois só assim ele pode contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Os teoricos como Vygotssky, Piaget, Wallon e outros tem um conceito próprio de como o conhecimento é formado e desenvovido em cada fase da vida. E que as teorias verbal significativa, genética da aprendizagem ou sócio cultural, de que maneira as mesmas influencia na…

aos seus. Enfim aceitá-los em suas nuances e respeitá-los. Nos dias atuais, problemas como indisciplina, agressão física e verbal dentro das salas de aula, está sendo estudada como conceitos relacionados à ausência de afetividade que segundo (WALLON, 1959, p. 288.) “a constituição biológica da criança ao nascer não será a lei única do seu futuro destino. Os seus efeitos podem ser amplamente transformados pelas circunstâncias sociais da sua existência,” Em conseqüência, a má…

aceitar tudo o que elas se propõem”. (PIAGET apud LAGO, s.d). Para isso, faz-se necessário a adoção de novas metodologias, a apresentação de novas propostas educativas e procedimentos eficazes, que não visem apenas à reprodução e repetição de velhas práticas pedagógicas; mas uma educação renovada e libertadora. Isto implica de imediato um novo pensar e agir da equipe docente que não poderá acontecer se a instituição não priorizar a qualificação permanente de seu quadro funcional.…

Correntes Teóricas- A Construção Sob o Olhar Psicopedagógico Apresente a visão de desenvolvimento humano descrita por cada teórico, completando o quadro a seguir: TEÓRICOS APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTO TEORIA PIAGET PIAGET Para que ocorra a aprendizagem (construção de um novo conhecimento), é preciso que se estabeleça um desequilíbrio nas estruturas mentais, isto é, necessitam passar por um processo desorganização, a…

inibição para os instáveis e de desinibição para os emotivos) (1986, p. 27). Um aspecto importante a destacar é que Guilmain deu início à tentativa de acoplar a psicologia à educação física, devido ao fato de ter como base teórica os estudos de Wallon (1995), que relacionam motricidade e caráter. Com isso, surge um paralelismo entre fenômenos psicológicos e fenômenos motores (LE CAMUS, 1986). O início da reeducação psicomotora esteve centrado em uma prática focada no desempenho da…

A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão dodesenvolvimento infantilVygotsky’s and Wallon’s Contribution to the understanding of childhooddevelopmentIvanilda Maria e Silva Bastos*Sonia Regina Pereira**RESUMO: Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensãoda educação como um trabalho educacional-pedagógico e entendêla como uma prática social que precisa de uma grande parcela decontribuição de outras áreas do conhecimento para transformar asua tarefa de forma…

de funcionamento psicológico essencialmente mediado. Assim, sendo o estudo das emoções só se justifica se ajudar a esclarecer as relações durante o processo ensino-aprendizagem. 2.1. A AUTO-ESTIMA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM – SEGUNDO WALLON. WALLON, (1986, p. 262), em seus estudos buscou na psicogênese, articular o biológico e o social. Atribui às emoções um papel de primeira grandeza na formação da vida psíquica, funcionando como uma amálgama entre o social e o orgânico. As…

quando o aluno supera sua visão parcial e confusa e adquire uma visão mais clara e unificadora. 4. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PÓS-LDB 9.394/96 Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de n.º 9.394/96, revalorizam-se as idéias de Piaget, Vygotsky e Wallon. Um dos pontos em comum entre esses psicólogos é o fato de serem interacionistas, porque concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto. De acordo com ARANHA (1998), o conhecimento…