Quadro Síntese Piaget, Vygotsky, Wallon

Sheet1 Papel da Aprendizagem Piaget Lucinéia dos Santos Magatti Silva – RGM 14205513 Psicologia da Educação A Matriz Socio interacionista e a Educação AP_IV– Quadro Síntese – Diferenças entre os Teóricos Vygotsky Aprendizagem: informação é processada pelas estruturas cognitivas. Processo de Equilibração, Assimilação e Acomodação. Assimilação:interação com o mundo e o objeto, associação de novas informações a experiências anteriores. Acomodação: ampliação das estruturas cognitivas para a assimilação de um novo conhecimento, que oferece um desafio. Segue até a morte.O conhecimento é construído ao longo da vida. Construtivismo. Internalização: processo de reconstrução interna, que envolve uma atividade externa Afetividade é essencial ao processo que deve ser modificada tornando-se uma de ensino-aprendizagem, que são dois lados de uma mesma moeda. atividade interna. O aprendizado é mediado, e o ensino deve se antecipar ao Afetividade, Cognição e ato motor que o aluno ainda não sabe, nem é capaz atuam em conjunto e se estabelecem nas interações humano-sociais – são de aprender sozinho, porque na relação domínios funcionais que serão entre aprendizado e desenvolvimento, o desvendados pela criança durante aprendizado vem antes. O aprendizado seu desenvolvimento. virá da interação da criança com seu meio sociocultural. Aprendizagem → Desenvolvimento Papel do Professor Desenvolvimento → Aprendizagem Ser capaz de criar…

Quadro comparativo das concepções de Wallon, Piaget e Vygotsky WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que…

WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de…

vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON "O problema é da criança. São as suas…

Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico, cognitivo e social do ser humano, na visão de teóricos como Lev Semionovitch Vygotsky, Jean Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon e Sigmund Schlomo Freud, é que esta atividade veio a ser…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Cristiane Mafra de Freitas - RA: 305105 Edilson Mafra de Freitas - RA: 331798 Karen Eliane Gomes - RA: 301642 Marciliana de Souza Silva- RA:301644 DESAFIO DE APRENDIZAGEM – PRODUZIR UM QUADRO COMPARATIVO DAS CONCEPÇÕES DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof.ª M.a Cristiane Vinholi de Brito …

Karem Angely Grubert Rojas Desafio da Aprendizagem A equipe produzirá um quadro comparativo das concepções de Piaget, Vygotsky e Wallon. Este desafio é importante para que a equipe de trabalho (máximo 5 alunos) seja capaz de futuramente, no exercício de sua profissão, relacionar teoria e prática, agindo de forma ética, cooperativa e estabelecendo diálogo entre a Psicologia e Pedagogia. Etapa nº 1 Aula-tema: Teoria de Wallon Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante…

FERNANDES PRISCILA BUENO FELIPE VIVIANE COLLI SAMPAIO STEPHANIE APARECIDA DA SILVA DAIANE MARQUES OLIVEIRA ANA PAULA BARBAN ELISAMA LIMA BERNARDINO MARCIO PEDROSO ESTUDO SOBRE DESENVOLVIMENTO HUMANO São Paulo 2015 NATALIA CARDOSO BATISTA , AMANDA FERNANDES, PRISCILA BUENO FELIPE, VIVIANE COLLI SAMPAIO, STEPHANIE APARECIDA DA SILVA ,DAIANE MARQUES, ANA PAULA BARBAN, ELISAMA LIMA BERNARDINO E MARCIO PEDROSO. DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO: VYGOTSKY; PIAGET; DAVID GALLAHUE;…

Semestre: II Disciplina: Psicologia II Educador: Eurípedes Castellan Pereira RESUMO DA OBRA PIAGET,VYGOTSKY,WALLON:TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO DE YVES DE LA TAILLE Mariani Alves de Souza M. Fróis Teixeira de Freitas - BA Julho / 2009 O LUGAR DA INTERAÇÃO SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET YVES DE LA TAILLE O HOMEM COMO SER SOCIAL Para Piaget, o “ser social” de mais alto nível é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes da forma…

a cerca do pensamento humano. Jean Piaget é o teórico mais importantes da dessa abordagem que salienta o o aprendizado através dos aspectos biológicos e no próprio desenvolvimento do individuo. 2.4 Interacionismo O interacionismo é a junção dos dois modelos falados, trata-se da contribuição do sujeito nas suas trocas com o objeto e com o meio, e o estudo do papel do meio ambiente na estruturação do conhecimento e das condutas do sujeito. Existindo uma contribuição do individuo…