estudo de caso

competências relacionadas ao saberes e a vivência cidadã. Contribuindo para a formação de homens dignos, livres, sábios, e capazes de engajarem-se ativamente na transformação, com vistas a uma convivência justa e fraterna. Neste estabelecimento de ensino a Filosofia é oferecida tanto na 1º, quanto na 2º e terceira série do Ensino Médio, nos três turnos de funcionamento. Mesmo sendo uma disciplina que só reprova por freqüência e não por nota, as turmas têm todos os alunos matriculados em Filosofia, o que não é garantia de participação nem de interesse pelo conteúdo, exigindo esforço redobrado dos professores. Os conteúdos previstos para cada série vêm acompanhados por níveis de exigências que aparecem representados nos quadros que se seguem: QUADRO 1 – Demonstrativo dos conteúdos e níveis de exigência previstos para o Ensino de Filosofia CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS NÍVEIS DE EXIGÊNCIA 1-A FILOSOFIA NO CONTEXTO DOS SABERES 1.1 A Filosofia como reflexão sobre conceitos fundamentais 1.1 a 1.5 Estimular a reflexão e investigação Clarificar conceitos Interpretar significados Elaborar argumentos Determinara validade das inferências Avaliar a coerência e a força explanatória das teorias 1.2 Características básicas do conhecimento 1.3 Verdade e Justificação 1.4 Usos da linguagem e argumentação 1.5 O pensamento humano: conceitos, hipóteses e teorias 2. ÉTICA 2.1 Ser e Dever – Ser o problema das normas 2.1 a 2.5 Compreender e analisar os conceitos da ética…

TEORIA POLÍTICA Instruções Este Desafio de Aprendizagem pode ser entregue em um documento do MS Word e deverá conter, no máximo, 4 páginas. Desenvolva a atividade em grupo e entregue-a ao seu professor-tutor a distância, via moodle, conforme orientações que você receberá do mesmo. PARTE 1 Utilizando como base de apoio os capítulos I ao V, trace um panorama do que você entende por elementos do Estado e sua soberania. Nos Capítulos VI ao XI, desenvolva um quadro explicativo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇAO COORDENAÇAO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Campus Universitário Ministro Petrônio Portela, Bloco 08 Bairro Ininga – CEP 64049-550 Teresina – PI – Brasil Atividades 2 Aluno: Mariela de Carvalho Batista 1. Pesquise os pensadores pré-socráticos e discuta a repercussão de suas idéias no campo de conhecimento filosófico e científico. Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Profª Raissa Matos Aluno: JOÉLIA SILVA Polo:BURITI DOS LOPES-PI ATIVIDADE 2 1. Pesquise os pensadores pré-socráticos e discuta a repercussão de suas idéias no campo de conhecimento filosófico e científico. Resposta Tales de Mileto que viveu por volta do ano 600 a.C. Tales na companhia de Anaximandro e Anaxímenes defendia que…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAO ABERTA E DISTNCIA Disciplina Filosofia da Educao Prof Raissa Matos Aluno ___________________________________________________________ Polo_______________________________________ ATIVIDADE 2 Pesquise os pensadores pr-socrticos e discuta a repercusso de suas idias no campo de conhecimento filosfico e cientfico. Explique as dimenses antropolgica, poltica, axiolgica e epistemolgica da educao. Comente a ocupao da educao com a hominizao e…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAO ABERTA E DISTNCIA Disciplina Filosofia da Educao Prof Raissa Matos Aluno ___________________________________________________________ Polo_______________________________________ ATIVIDADE 2 Pesquise os pensadores pr-socrticos e discuta a repercusso de suas idias no campo de conhecimento filosfico e cientfico. Explique as dimenses antropolgica, poltica, axiolgica e epistemolgica da educao. Comente a ocupao da educao com a hominizao e…

estes pensadores, as exigências racionais do discurso filosófico acentuam-se, e passam a cobrar um maior rigor demonstrativo das teorias sobre o cosmo. Surgem as preocupações mais nítidas de crítica e avaliação sobre a própria natureza do conhecimento, suas validades e suas fontes. Esses filósofos não estão mais apenas preocupados com a natureza do ser, mas também a com a natureza do saber e de suas relações com o ser. Heráclito, por exemplo, julga que a unidade fundamental de todo o…

materialismo histórico, o pensador alemão apontou a existência de modos de produção diversos como o comunismo primitivo, o Escravista, o Feudal, o Capitalista e o Socialista do qual surgiria em sua conseqüência, o Comunista. Questão 1 A partir do exposto, pesquise na internet ou referenciais afins sobre sociedades capitalistas e socialistas que existem na atualidade. Escolha dois países que representem cada qual um dos modos de produção investigados e apresente um quadro comparativo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Profª Raissa Matos Aluno: Polo: ATIVIDADE 2 1. Pesquise os pensadores pré-socráticos e discuta a repercussão de suas idéias no campo de conhecimento filosófico e científico. 2. R- Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Xenófanes, Heráclito, Parmênides, Zenão de Elia, Empédocles, Anaxágoras, Leucipo de Mileto…

Ricardo enxergou um conflito inerente entre proprietários de terras e capitalistas. Ele propôs que o crescimento da população e do capital, ao pressionar um suprimento fixo de terras, eleva os aluguéis e deprime os salários e os lucros. A teoria do valor foi importante na teoria clássica. Smith escreveu que "o preço real de qualquer coisa… é o esforço e o trabalho de adquiri-la" o que é influenciado pela sua escassez. Smith dizia que os aluguéis e os salários também entravam…