estudo de caso

Um Estudo de Caso.
POSICIONAMENTO TEÓRICO DE UMA PROFESSORA DE FILOSOFIA DE ENSINO MÉDIO ATRAVES DA OBSERVAÇÃO: ESTUDO DO CASO

Angeluce Comoretto Parcianello
Carmen Maria de Andrade
RESUMO
Este trabalho é fruto de uma pesquisa Descritiva do tipo Estudo de Caso Qualitativo. A atividade realizou-se numa Escola Pública Estadual no perímetro urbano da cidade de Santa Maria – RS – Brasil. O estudo se deu no segundo semestre de 2004, tendo como campo de estudo o fazer de uma professora de Filosofia numa turma de 2° série do Ensino Médio. A área temática da pesquisa foi a discussão do assunto. A Filosofia como reflexão sobre idéias fundamentais. Daí delineou-se como objetivo geral a intenção de verificar o posicionamento teórico da Professora ao desenvolver a temática. A coleta de informações se deu com uma ficha de observação etnográfica da aula desenvolvida pela professora, sendo a análise e discussão das informações norteadas pela Análise de conteúdo.
A partir desta argumentação pode se disser que a professora observada segue uma postura crítica e humanista que no dizer refere-se ao professor Líbâneo: que as propostas metodológicas e planos de aula, são situações alternativas de aprendizagem que colocam o aluno em ação, tendo como ponto básico a construção do conhecimento dentro de um contexto social e as estratégicas surgem da interação professor / aluno. A professora junto a escola empenhou-se para recuperar a auto-estima e a força de vontade dos alunos, de desenvolver o lado humano, aprendendo a enxergar o aluno não como matéria, recebedores de conteúdos prontos, mas como seres que tem muito mais para receber, aprender, e compartilhar, trabalhar com o lado emocional dos alunos, é perceber a desumanização e “humanizar desumanizados”. A sala de aula faz descobrir que os alunos não são somente alunos que recebem informações e as aceita sem questioná-las, eles fazem parte do mundo atual que está em plena transformação.
A vida moderna exige novas qualidades