Quadro De Competencias Com As Explicacoes E Ilustraçoes

intelectual geral; • aptidão acadêmica específica; • pensamento criativo ou produtivo; • capacidade de liderança; • talento especial para artes; • capacidade psicomotora. Condutas típicas Manifestações de comportamento típicas de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado. Podendo haver adaptações de acesso ao…

|escri-tos no livro, caderno | | | | |e quadro negro; | | | | |Visitas à biblio-teca;

compromisso com o aluno, com sua família, com sua comunidade com a instituição escolar que representa sua inclusão civilizatória, com a produção conjunta de significados em sala de aula, com a democracia, com o sentido de profissionalismo que implique competência fazer bem o que lhe compete.” (ANDRADE, 2005, p. 2) O Estágio foi realizado em uma Escola Anexa do Centro de Ensino Prefeito Neto Carvalho (Anexo I), no município de Magalhães de Almeida, Estado do Maranhão. Aplicado nas…

13 2.1.2.4 Sugestopédia....................................................................................... 13 2.2 A Abordagem Comunicativa ............................................................................ 14 2.3 O Conceito de Competência Comunicativa ..................................................... 15 2.4 A Capacidade Comunicativa e as Quatro Habilidades Linguísticas ................. 17 3 CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO .............................................

research project sought viable idealization to the problem presented. Thus, at the end of this project, could become a product in its conceptual form. Key-words: Product Development. Technical Drawing II. Technological tools. Integration. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 - Diagrama e estrutura do projeto................................................................19 Figura 2 – Demonstração Agenda do Estudante.......................................................33 Figura 3 –…

Leitura que se afasta da categoria do emocional (subjetiva) e alcança o nível da racionalidade, e compreende: capacidade de analisar o texto, separar suas partes e examinar como se inter-relacionam e como o texto se relaciona com outros, e competência para resumir as ideias do texto. O primeiro nível desse tipo de leitura e denotativo, perifrástico. Cuida do vocabulário, das informações sobre o autor, do contexto histórico, socioeconômico e objetivo do texto. Atenta também para a teoria

Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional Setor Bancário Norte • Quadra 1 • Bloco C • Edifício Roberto Simonsen • 70040-903 • Brasília – DF • Tel.: (0xx61) 33179001 Fax: (0xx61) 3317-9190 • http://www.senai.br Lista de ilustrações Figura 1 - Definições de programa e ação.................................................................................................................18 Figura 2 - Conscientização dos…

essa Abordagem Geral visa fornecer-lhe o conhecimento básico necessário a partir do qual você possa construir um referencial teórico com base sólida – científica e cultural – para que, no futuro exercício de sua profissão, você a exerça com competência cognitiva, ética e responsabilidade social. Vamos começar nossa aventura pela apresentação das ideias e dos princípios básicos que fundamentam esta disciplina. Centro Universitário Claretiano © Caderno de Referência de Conteúdo …

criativo ou produtivo;” (p.25). 46 – “capacidade de liderança;” (p.25). 47 – “talento especial para artes;” (p.25). 48 – “capacidade psicomotora.” (p.25). Condutas Típicas; 49 – “Manifestações de comportamento típicas de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado.” (p.25). Deficiência Auditiva; 50 – “Perda total ou…

eximir de denunciar atos que contrariem os postulados éticos. XIX - O médico se responsabilizará, em caráter pessoal e nunca presumido, pelos seus atos profissionais, resultantes de relação particular de confiança e executados com diligência, competência e prudência. XX - A natureza personalíssima da atuação profissional do médico não caracteriza relação de consumo. XXI - No processo de tomada de decisões profissionais, de acordo com seus ditames de consciência e as previsões legais, o médico