ensino comunicativo

Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas
FLM5348-3 O Ensino- Aprendizagem de Línguas a partir da Década de 1970

Análise da Presença da Abordagem Comunicativa no Livro Didático de Língua Japonesa em Uso nos Centros de Estudos de Línguas
(CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

Otávio de Oliveira Silva

São Paulo
2014

Otávio de Oliveira Silva

Análise da Presença da Abordagem Comunicativa no Livro Didático de Língua Japonesa em Uso nos Centros de Estudos de Línguas
(CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

Monografia apresentada à Disciplina
FLM5348-3 O Ensino- Aprendizagem de
Línguas a partir da Década de 1970 da
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências
Humanas da Universidade de São Paulo.

Docente Responsável: Fernanda Landucci
Ortale

São Paulo
2014

RESUMO

O presente estudo visa análisar a presença da abordagem comunicativa no livro didático Kotobana em uso nos Centros de Estudos de Línguas (CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Seus aspectos fundamentaram-se em teorias sobre a abordagem comunicativa no qual se encontram contribuições de HYMES,
CANALE e SWAIN e outros, e considerações sobre o uso do livro didático na atual era do ensino comunicativo.
Palavras-chave: Abordagem Comunicativa - Livro Didático - Ensino Público

ABSTRACT

This study aims to analyze the communicative approach in the textbook Kotobana in use in units of language study centers (CEL-Centro de Estudos de Línguas) created by the Department of Education of Government of Sao Paulo. Some aspects were based on theories about the communicative approach and contributions of Hymes,
CANALE and SWAIN and others, and considerations on the use of textbooks in the current era of communicative language teaching.
Keywords: Communicative Approach - Textbook - Public Education

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO