Quadro Comparativo As Tendências De Ensino

legal não atribuía responsabilidades claras aos entes da federação quanto à oferta de educação aos diversos níveis de ensino e não assegurava a adequada destinação desses recursos, o que foi parcialmente corrigido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e em parte aprimorado pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério – Fundef - instituído pela Emenda Constitucional nº 14, de…

LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA Este trabalho partiu da pesquisa intitulada “Literatura no Ensino Médio: uma análise pedagógica”, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de Literatura, em algumas escolas de Ensino Médio de Viçosa, verificar as dificuldades enfrentadas por quem trabalha nessa área, além de propor possíveis alternativas de ensino de Literatura para contornar os problemas constatados. Para atingir tais objetivos, fez-se revisão…

Conceitos de Educação, Ensino, Aprendizagem a Didática Gilberto Teixeira (Prof. Doutor FEA/USP) I – INTRODUÇÃO Existe uma grande quantidade de estudos, pesquisas e teorias relacionadas com a aprendizagem humana. Não é nossa intenção discutirmos esse problema em profundidade, o que exigiria, por si só, um compêndio inteiro. O que pretendemos com este texto é discutir nossa visão sobre o que julgamos ser um problema central em sala de aula: a opção que o professor faz pelo…

que seja reconhecida pelo se ensino de qualidade. 2. PLANO DE MELHORIAS DA CADEIA LOGÍSTICA - Andrea 2.2 Descrição da empresa estudada - 2.2.1 Nome/Razão Social: Anhanguera Educacional 2.2.2 Localização: Leme-SP 2.2.3 Ramo de atuação: Educação Ensino Superior 2.2.4 Porte/Tamanho: Médio 2.2.5 Missão e valores 2.2.5.1 Missão: Promover o ensino de forma…

tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. ENSINO Deve promover a habilidade de abstrair, generalizar, relacionar, deduzir, comparar, para assim o aluno reelaborar os conhecimentos científicos, tornando-os significativos. O ensino tem como objetivo dirigir e estimular o…

Tendências e Possibilidades da Educação a Distância como modalidade de ensino Carolina Magalhães Costa Cavalcanti* O desenvolvimento das novas tecnologias e a facilidade de acessá-las têm permitido que Instituições de Ensino Superior (IES) ofertem cursos a distância. A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino caracterizada pela separação física entre o professor e o aluno, onde o contato entre ambos é mediado por ferramentas e meios tecnológicos. A inserção das tecnologias no

fim em si mesmo. O trabalho fundamenta-se no teórico francês Gilles Brougère (1998 a, 1998 b, 2008), que enfatiza a importância do brincar para a cultura lúdica da criança e defende a brincadeira infantil como um fim em si mesmo. Apresenta um quadro comparativo diferenciando dois modelos ou duas concepções sobre o brincar: jogo/ brincadeira como recurso didático e jogo/brincadeira como um fim em si mesmo. Conclui com os estudos realizados por Wajskop (1995), Kishimoto (2001), e Vilela…

envolvidos. Sucintamente, apresentam-se os princípios dos sete artigos da Carta de Atenas: I. Doutrinas e Princípios Gerais Na conferência foram explanados os princípios gerais e doutrinas relativos à conservação de monumentos. Constatando-se uma tendência para o abandono das reconstituições integrais e considerando-se que só a manutenção adequada, regular e permanente pode assegurar a conservação dos edifícios. Caso o restauro seja incontornável dever-se-á respeitar a obra histórica…

RECONHECIMENTO ORGANIZACIONAL E LIDERANÇA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O DISCURSO E A PRÁXIS DO LÍDER. TICIANA GRAZIELE TORTORELLI Orientador._____________________ SÃO CARLOS 2009 TICIANA GRAZIELE TORTORELLI RECONHECIMENTO ORGANIZACIONAL E LIDERANÇA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O DISCURSO E A PRÁXIS DO LÍDER.

Martins Questão 1 – A história recente da didática no Brasil é marcada por momentos fun-damentais. No momento histórico em que acontece o I Seminário A Didática em Questão, realizado em 1982 na PUCRJ, Candau (1984) destaca a necessidade de se rever o ensino de Didática . Nas palavras da autora, ocorria uma dissociação entre a didática que é vivenciada, inclusive nas aulas de didática, e o dis-curso sobre o que deveria ser a própria. [...] É necessário rever essa postura: partir da…