Quadro Com Cinco Generos Textuais E Faixa Etaria

voltamos a salientar a importância de medidas que visem o estudo, a reflexão e a ação diante da nova Lei, para que não haja equívocos. Um ponto importante a destacar nesse contexto é que os processos educativos precisam ser adequados à faixa etária das crianças ingressantes para que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental aconteça sem rupturas traumáticas para ela. A escola deve pensar que no Ensino Fundamental de Nove anos há necessidade de entender…

possamos pensar o mundo à nossa volta”. (SILVA, 2007, p.12) Neste período das práticas de estágio pude observar o processo de aprendizagem e como ele acontece de formas e tempos diferentes em cada caso, em uma mesma turma com alunos da mesma faixa etária, e quanto é importante a mediação do professor para que este processo ocorra de forma significativa.A principal tarefa do professor, portanto, é interferir no que Vygotsky chamou de zona de desenvolvimento proximal com o…

FACULDADES INTEGRADAS APARÍCIO CARVALHO - FIMCA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MARGARIDA CHAVES DOS SANTOS GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA NA FAIXA ETÁRIA DE 11 A 14 ANOS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JAIME BARCESSAT, CANDEIAS DO JAMARI, RO PORTO VELHO/RO 2010 2 MARGARIDA CHAVES DOS SANTOS GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA NA FAIXA ETÁRIA DE 11 A 14 ANOS, NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JAIME BARCESSAT, CANDEIAS DO JAMARI, RO Monografia elaborada e apresentada às…

Ferreira de Souza que me apresentou à turma do GII, com faixa etária de cinco anos de idade. Ela me autorizou a fazer uma pesquisa diagnóstica do espaço físico e a analisar os projetos, os programas, a metodologia, os materiais didáticos e os procedimentos de avaliação da escola. Não há alunos com necessidades educacionais especiais. A escola, somando cerca de 300 alunos e 34 profissionais, divididos em dois turnos (manhã e tarde), possui cinco salas de aula bem amplas e iluminadas,…

teorias construtivistas se relacionam com a avaliação a que se vinculam? Avaliar a aprendizagem do SEA (aprendizagem de um sistema notacional); Registrar o processo; O erro como indicador do pensamento do aprendiz; Ciclo de alfabetização elaborar quadros em que se responda como cada aluno vai avançando. Situações avaliativas: Diferenciar letras e números? Respeita as convenções – esquerda-direita e alto para baixo? Consegue refletir sobre os segmentos sonoros das palavras? 1 –…

Faculdades Integradas Teresa D’Ávila Curso de Pós Graduação em Educação, Mídia e Novas Tecnologias Karina Pereira Ferreira GÊNERO DISCURSIVO PEÇA TEATRAL: UMA ADAPTAÇÃO DA OBRA DOM CASMURRO Lorena, 2013 Karina Pereira Ferreira GÊNERO DISCURSIVO PEÇA TEATRAL: UMA ADAPTAÇÃO DA OBRA DOM CASMURRO Projeto educacional apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação, Mídia e Novas Tecnologias das Faculdades D’Ávila como Integradas Trabalho Teresa

de questionários e entrevistas, sucedidas durante o Estágio Curricular Supervisionado II no acompanhamento de 5 (cinco) professoras para requisito de preenchimento de análise para o Projeto Interdisciplinar IV. A professora abordada leciona no 1º (primeiro) ano da série inicial do Ensino Fundamental I na Prefeitura Municipal de Ferraz de Vasconcelos (SP) há 5 (cinco) anos. A faixa etária de lecionamento corresponde aos alunos de 6 (seis) a 7 (anos) de idade. Destaca em sua leitura…

Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 1 2.1.2 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 2 2.1.3 Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2 A avaliação da produção textual 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa: como avaliar as competências discursivas dos alunos? 28 30 33 34 2.3.1 Contação de histórias 2.3.2…

apresenta especificidades que devem ser consideradas a partir deste referencial teórico e metodológico na pesquisa com crianças. A proposta do artigo pauta-se na consideração das diferenças, levando-se em conta a relação entre a questão racial, de gênero, sexualidade e classe social que devem ser pensadas como linhas que atravessam o debate sobre a criança e a infância, a partir delas mesmas. As temáticas da diferença, diversidade e alteridade são essenciais para entendermos o que vem…

uma aprendizagem direcionada à criança em sua essência. A ludicidade possibilita a construção do conhecimento quando empregada com objetividade e trabalhada com função educativa, seja por meio de jogos, músicas, dinâmicas, diferentes tipos de gêneros textuais, entre outras atividades. Isso proporciona ao aluno ser sujeito ativo de sua aprendizagem. Ressalta-se ainda que o lúdico não deve ser proposto somente dentro da sala de aula, mas em todo o contexto escolar. A inserção de práticas…