Quadro Com A Diferença Entre A Linguagem Verbal E Escrita

45 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos Di Genio Reitor Prof. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Profa. Melânia Dalla Torre Vice-Reitora de Unidades Universitárias…

NEUROPSICOLOGIA I Santos/ 2009 Avaliação - Tópicos de Neuropsicologia I Conceito de Agnosias, Apraxias e Afasias, assim como seus principais tipos. Ilustração dos casos clínicos estudados através de histórias verídicas escritas por profissionais da área. AGNOSIAS A agnosia consiste na deterioração da capacidade para identificar ou reconhecer objetos apesar de manterem a função sensorial intacta, ou seja, é a perda da capacidade de…

LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA Caro(a) aluno(a), quando falamos sobre o uso da linguagem verbal, na aula 1, dissemos que a comunicação pode realizar-se por meio da linguagem oral e da linguagem escrita, lembra-se? Pois bem, nesta seção, vamos estudar a língua escrita e a língua falada e observar que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma, suas características próprias. Objetivos da aprendizagem Ao término desta aula, você será capaz de:  observar as diferenças…

afirma que “a psicopedagogia é um campo de atuação em saúde e educação, o qual lida com o conhecimento, sua aplicação, sua aquisição, suas distorções, diferenças e desenvolvimento por meio de múltiplos processos.” Atuando em diferentes processos é importante frisar que uma intervenção psicopedagógica em uma criança que apresente distúrbios da linguagem, por exemplo, principalmente na fase inicial de alfabetização, é de grande valia, pois esta poderá prevenir uma dificuldade maior no…

teórico-metodológicas. Muitas teorias foram elaboradas em várias áreas do conhecimento (neurologia, psicologia, educação...) para descrever e explicar os déficits na aprendizagem da leitura e escrita em crianças em idade escolar. No início do século XX, psicólogos e educadores deram pouca importância aos transtornos específicos da linguagem, se concentravam apenas no aspecto pedagógico do problema. Ao mesmo tempo, a classe médica negligenciava o problema na sala de aula, o que contribuía…

apresentados no texto. comparar: Descobrir as relações de semelhanças ou de diferenças entre situações apresentadas no texto. comentar: Relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito. resumir: Concentrar as ideias centrais em um só parágrafo. parafrasear: Reescrever o texto com outras palavras. continuar: Dar continuidade ao texto apresentado, mantendo a mesma linha temática. Funções da Linguagem Para se estudar a funcionalidade do Processo de Comunicação que…

aquisição da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Aqui abordaremos sobre a caracterização da escola, a definição de linguagem e como suas variações são concebidas do ponto de vista da linguística, os pontos em comum e as diferenças entre a linguagem escrita e oral, a definição sobre norma padrão e o conceito de erro, os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade, a visão do professor no ensino da leitura e escrita no Ensino Fundamental 1 e

1 INTRODUÇÃO Este Portfólio tem como tema Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior para ter melhor entendimento do tema trabalho, explicaremos seus objetivos que são: propor situações de reflexão à partir da ação e interação com as leituras, imagens e escrita, como são os aspectos teóricos e relativos à prática de sala de aula que o professor deve tomar como ponto de partida para estudos e discussões

Linguagens, códigos e suas tecnologias Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo (LM) Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes (LE) Este documento pretende defender e sustentar um ponto de vista segundo o qual – embora as Leis de Diretrizes e Bases para o Ensino Nacional (LDBEN) e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) definam um novo papel e um novo perfil bastante desejável para o Ensino Médio brasileiro; embora esses documentos prevejam possíveis estruturas flexíveis e…

dificuldades de leitura dos disléxicos eram causadas por deficiências no processamento visual, e a condição atraiu muita atenção de oftalmologistas, como, por exemplo, Hinshelwood (1917). Somente cerca de 30 anos mais tarde, a importância dos fatores da linguagem na determinação da dislexia tornaram-se reconhecidos, com a publicação do influente livro de Samuel Orton, Reading, Writing and Speech Problems in Children (1937). É interessante notar que muitos pontos para os quais Orton…