Página Inicial Português E Linguagem Linguagem Da Inter

adiante, mas nem por isto houve desistência. Em 2005 o novo prefeito traz para Itabela a FTC ead e passou a oferecer parte do pagamento e os professores do município pagariam outra parte, a estrela voltou a brilhar. Concluiu então o curso de Letras – Português/Inglês pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC ead em 2008. Matriculou-se no curso de Especialização de Lingua Portuguesa em 2009 terminando no mesmo ano e o próximo passo agora é o do mestrado que não está fora de cogitação.…

AGRADECIMENTOS Ao meu filho Luís Afonso, pelos colinhos que não teve, pelos pontuais chamamentos não atendidos, pelos lanchinhos rápidos, pela correria e por todos aqueles que vivem no meu coração. Relatório de Estágio | Teresa Barros Vasconcelos Página 2-111 Relação entre as artes visuais e a escrita na poesia experimental em Portugal RESUMO O presente relatório teve como problemática central, no que se refere à investigação científica, utilizada como suporte do…

Vieira (UnB)....................................................... 117 Parte IV – discurso e língua Portuguesa A multimodalidade e a formação dos sentidos em português como segunda língua Janaína de Aquino Ferraz (UnB)................................................... 153 FORMAS DE SOLICITAÇÃO, AFIRMAÇÕES E RESPOSTAS DIALÓGICAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO Regina Célia Pagliuchi da Silveira (PUC/SP)................................... 177 Parte V – discurso e Multimodalidade “E agora,…

que todos os alunos, ao final de cada ano sejam capazes de: Português Objetivos específicos de português: Expandir o uso da linguagem, produzindo textos coerentes, adequados ao seu destinatário, e aos objetivos a que se propõem. Compreender os diferentes textos orais e escritos, interpretando-os corretamente. Valorizar a leitura como fonte de informação, utilizando a linguagem para expressar ideias e opiniões. EIXO COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA…

Introdução Datadas de 1957, as primeiras reflexões de um lingüista brasileiro sobre o ensino da língua estão contidas num ensaio de Joaquim Mattoso Câmara Jr. cujo título é todo um programa "Erros de Escolares como Sintomas de Tendências do Português no Rio de Janeiro". Nele se afirmava, com toda a clareza possível, que muitos erros encontrados pelos professores de ensino fundamental e médio na fala e na escrita de seus alunos, nada mais eram do que inovações pelas quais estava…

CÓDIGO 2.1. DISLEXIA – BASES QUE (NÃO) SUSTENTAM O DIAGNÓSTICO 3. ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS 23 27 39 3.1. CAGLIARI E O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU: UMA REFLEXÃO (AINDA) NECESSÁRIA 40 3.2. A CARTILHA: APROXIMAÇÃO METODOLÓGICA 3.3. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM: CONTRAPONTOS TEÓRICOS 3.4. O TEXTO COMO MANIFESTAÇÃO DA LÍNGUA 4. APLICAÇÃO DO MÉTODO PANLEXIA: ANÁLISE DE CASOS 4.1. PANORAMA GERAL DOS DADOS ANALISADOS 4.2. ANÁLISE DOS DADOS PRESENTES NAS PRODUÇÕES DE S1 4.2.1. BREVE HISTÓRICO DO…

resultados. Falamos, claro está, do Dispolex. É nesta linha de investigações que nos filiamos, seguindo a mesma metodologia de investigação, que a seu tempo apresentaremos. 1. A aquisição da linguagem e a consciência linguística A análise do processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem humana permite-nos compreender de que forma o Homem adquire e utiliza um conjunto de informação com vista à interacção social e ao seu próprio desenvolvimento psíquico e intelectual. No…

intitulado “Novo Diálogo”, indicado como um dos mais utilizados pelos professores da área, seja como material de apoio para a preparação das aulas ou como livro adotado na disciplina. Discutir o ensino de Língua pressupõe, inicialmente, discutir o que é linguagem e qual a sua importância na constituição do sujeito, da cultura e das ideologias. No quadro dessas questões insere-se a abordagem metodológica que fundamenta e define as diretrizes teóricas adotadas para a análise do material…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM – IEL CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA CAMPINAS 2010 CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), para obtenção do…

sem fins lucrativos Negócios Músicos Artistas e designers Professores + todas as categorias Os mais seguidos Popular Tatiana Medeiros Estamos utilizando o Facebook para personalizar sua experiência. Saiba mais·Desativar Conta Página inicial Meus documentos Minhas coleções Minha estante Exibir perfil público Mensagens Notificações Configurações Ajuda Sair Bem-vindo ao Scribd - Onde o mundo irá ler, descobrir e partilhar... Estamos usando o Facebook para fazer…