Psycology

2004, p. 24) Comportamento e Cultura Organizacional Aprendizagem qualquer mudança relativamente permanente no comportamento que ocorre como resultado de uma experiência (WEISS, H. M. Learning Theory and industrial and organizational psycology) todo comportamento humano complexo é aprendido •Aprendizagem envolve mudança (podendo ser boa ou má). •A mudança precisa ser relativamente permanente. •O aprendizado acontece quando há mudanças no comportamento. •Podemos…

Hospital, Profissão. Abstract: This aticle reports since the begining of Hospital Psychology, till the acting and formation of the professional in this area conceptualizing and detaching the relevants points. It mentions the concept of the Hospital Psycology in epistemology. It proves that the hospital psychologist brings advantages when he does not put his focus only in his patient, but also in all the family context and includs in the multidisciplinary health care team. In addition,…

Petrópolis: Vozes, 2001. BROWN, A. L. Knowing when, where and how to remember. A problem of metacognition. In R. Glaser (Ed). Advances in instructional psycology v.1. Hillsdale. NH Lawrence Erbaum Associates, 1978. p.77-165. BROWN, A. L, BRANSFORD, J.D. & CAMPIONE, J.C. Learning, remembering and understanding. In P.H. Mussen (Ed), Handbook of child psycology: vol.III. Cognitive Development. 4th ed. New York: Wiley, 1983. p.77-166. BZUNECK, José Aloyseo. O esforço nas aprendizagens…

fraco, BF Skinner apresentou um trabalho na convenção da APA de 1990, em Boston. Atacou veemente o crescimento da psicologia cognitiva, que desafiava sua forma de behaviorismo. Na tarde anterior à sua morte, trabalhava no seu último artigo, “Can psycology be a science of mind?” (A psicologia pode ser uma ciência da mente?), outra acusação contra o movimento cognitivo que ameaçava suplantar a sua visão de psicologia. Condicionamento operante O conceito-chave do pensamento de…

Psicologia e Currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. São Paulo: Ática, 1997. KILPATRICK, Willian Heard. Educação para uma Civilização em Mudança, 12a ed. São Paulo: Melhoramentos, 1974. AUSUBEL, D. P. Educational psycology: a cognitive view. New York: Holt, 1968.

Título: Graphing calculators and reorganization of thinking: the transition from functions and derivates Autores: Marcelo de Carvalho Borba e Mónica Ester Villarreal Proccedings of the 22nd Conference of the International Group for the Psycology of Mathematics Educacion (PME) - South Africa - 1998 Baixar artigo Título: The Transformation of Mathematics in on-line courses Autor: Marcelo de Carvalho Borba Este artigo apresenta alguns resultados de pesquisa sobre as mudanças

In:PLACCO, V.M.N.S. (org). Psicologia & Educação - Revendo Contribuições. São Paulo: EDUC, v.7, n.8, p.33-61. VYGOTSKY, L.S. 1994. Formação Social da Mente, 5.ed.. São Paulo: Martins Fontes. VYGOTSKY, L.S. 1929/1989. Concrete human psychology. Soviet Psycology, v.XXVII, n.2, p.53-77.

por Piaget sobre o desenvolvimento psíquico, com base nos comportamentos que eram observáveis através dos sujeitos em cada situação exposta e conseqüentemente identificar a qual período do desenvolvimento, este sujeito se encontrava. 9 PSYCOLOGY OF THE DEVELOPMENT: Jean Piaget's Psychic Development. ABSTRACT This article discusses theoretical and practical questions about the Psychology of Development, focusing on the proposal made by Jean Piaget. Initially…

o exato momento em que Thorndike se interessou pelos tipos de comportamentos animal. Seus biógrafos ligam esse interesse à possibilidade dele ter assistido aos seminários palestrados com James, que eram baseados em “Lectures on Human and Animal Psycology”, de Wundt. Além disso, acredita-se que ele poderia estar entre os ouvintes das palestras abertas feitas por Lloyd Morgan, um grande psicólogo da Grã-Bretanha. Por questões pessoais, deixou Harvard em 1897 e cursou pós-graduação…

posse da mente, em uma forma clara e vívida, de um dos diversos objetos ou séries de pensamentos que parecem simultaneamente possíveis… Implica o abandono de algumas coisas, a fim de ocupar-se efetivamente de outras. – William James, Principles of Psycology A Atenção e a Aprendizagem O desenvolvimento da atenção é dividido em dois momentos conhecidos como: atenção involuntária e voluntária.A atenção involuntária é uma característica marcante nos primeiros anos de idade e guia-nos por…