Psiquismo Da Criança

6 2.2 A Epistemologia...................................................................................................8 2.3 Um passeio pela teoria Psicanalística Freudiana.............................................9 2.3.1 Os movimentos do psiquismo.........................................................................9 2.3.2 Os lugares psíquicos........................................................................................9 2.3.4 A sexualidade e o desenvolvimento…

sobre o Instituto da Alienação Parental envolvendo o Direito de Família e as atualizações advindas pela Lei 12.318/ 10 que compreende e protege os direitos e a necessidade da criança em continuar o convívio com seus pais após a dissolução do vínculo conjugal, bem como punir aquele que agir de forma a privar a criança ou adolescente desse direito, abordando suas consequências devastadoras demonstradas através de alguns Princípios Constitucionais. Desse modo, torna-se importante a…

do de estudá­las, dando ênfase ao modo em que as retratou. Henri Wallon sempre acreditou que o estudo do ser humano deveria começar nos primeiros anos de vida, pois é nessa etapa que se tem as primeiras manisfestações do psiquismo e também o comportamento da criança da­se através de seu contexto social, familiar e cultural. Afirmava também que a existência do homem estava empregnada em questões sociais e biológicas e se dá atravé das exigências do organismo e da sociedade.…

INTRODUÇÃO Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, esta idéia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro, abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo…

também pelo próprio Freud, onde ele mesmo reconhecia a sua sabedoria e consagrava os seus estudos como uma forma de não cair na mediocridade intelectual no futuro, por esta razão, dedicava-se aos estudos antes, durante e depois do tempo escolar. Em, criança Freud era um leitor voraz e dotado de uma inteligência precoce. Freud foi levado a deixar a sua marca no Mundo, não só pela sua inteligência inata, mas também pela condição de judeu que tentava abrir um caminho que o levasse ao mundo…

entender o que se passa no nosso subconsciente, e porque sonhamos com situações como se fosse real. PSICANÁLISE E INSTÂNCIAS DO PSIQUISMO  Como podemos definir Psicanálise? R= Significa alma + análise, que estuda o inconsciente da pessoa e seus sonhos, para assim descobrir a solução de seus conflitos internos e um melhor autoconhecimento.  Como é construído nosso Psiquismo? R= Inconsciente, Pré-consciente e Consciente.  Quais as três qualidades atribuídas por Freud aos processos…

relações interpessoais e o desenvolvimento afetivo e intelectual da criança. O texto vem destacando a importância da afetividade no aprendizado da criança. Pesquisas recentes como as de Tassoni e Almeida, mostraram que a afetividade e inteligência caminham juntas no desenrolar da personalidade da criança, onde essa relação tem influenciado no aprendizado escolar. Segundo a teoria de Henri Wallon, o desenvolvimento da criança acontece por meio da interação entre suas…

gerar um processo de acomodação. O balanço entre assimilação e acomodação foi chamado por Piaget de adaptação ou equilibração. EX:Imaginemos que uma criança está aprendendo a reconhecer os animais. No entanto, até o momento, o único animal que ela conhece e tem organizado esquematicamente é o cachorro. Assim, podemos dizer que o esquema que criança possui em sua estrutura cognitiva é o de cachorro. Quando ela conhece outro animal semelhante, por exemplo, um cavalo, ela o assimilara como…

tornaria eficiente se já houvesse um objeto previamente organizado para assimilação de um novo. Para Piaget, a criança ao se relacionar com outras crianças e também com adultos constrói conhecimento das regras de convivência. Dessa forma a grande novidade que sua teoria apresenta, diz respeito a moral autonomia, para ele os adultos deveriam preocupar- se em estabelecer com as crianças relações de respeito mutuo. Segundo ele também o conhecimento só pode existir se o sujeito estiver…

modo que o objeto de uma é condição para a outra. A psicologia não tem como objeto o processo pedagógico e a organização do ensino. Como explica Rubinstein, o objeto da psicologia do desenvolvimento são as leis que regem o desenvolvimento do psiquismo da criança. O objeto da pedagogia, por sua vez, é o processo pedagógico propriamente dito, ou seja, as leis específicas da educação e do ensino. Mas como, então, se relacionam essas duas ciências? Não é possível compreender a lógica…