Psicopedagogia Recursos

RESUMO O estudo que segue tem por objetivo principal esclarecer alguns pontos sobre a importância do diagnóstico na psicopedagogia. Através de um breve passeio dentro do assunto tento esclarecer alguns pontos e elucidar brevemente algumas questões inerentes ao assunto. Não tive por pretensão esgotar, e nem mesmo, explorar todo o assunto, por se tratar de um assunto extenso e complexo. Tenho como intenção despertar o olhar critico e a curiosidade desses profissionais que através de…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA - EAD O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MARIA ISABEL NUNES 2012 MARIA ISABEL NUNES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogo. Orientador: Prof. . CARAPEBUS 2012…

os atores da escola, das possibilidades de mudança, da necessidade de ajuda, dos trabalhos realizados, das dificuldades detectadas, dos vínculos estabelecidos, dos comportamentos e atitudes. Concorda Bassedas4 que a observação "é considerada um recurso muito peculiar do diagnóstico psicopedagógico". Então, no diagnóstico, a observação é um instrumento que o psicopedagogo utiliza-se para atuar na instituição escolar. Porque, na escola, o psicopedagogo não vai fazer testes com os alunos, nem com

VIDYA, v. 27, n. 1, p. 9-20, jan./jun., 2007 - Santa Maria, 2009. ISSN 0104-270X PSICOPEDAGOGIA: APAR ANDO ARESTAS PELA HISTÓRIA PsychoPedagogy: trimming edges through the history GéSSICA PRISCILA R AmOS* RESumO A palavra “Psicopedagogia”, especialmente após 1990, começou a fazer par te dos debates sobre educação escolar de modo intenso. Todavia, tal terminologia, ainda hoje, tem sua história e significados perdidos em meio a discursos que em muito enfraquecem o potencial científico dos

PSICANÁLISE E PSICOPEDAGOGIA PSYCHOANALYSIS AND PSYCHO PEDAGOGY KÁTIA FLAMIGUH RODRIGUES SANTOS1 Artigo apresentado em cumprimento parcial às exigências do Curso de Especialização em Psicanálise – Teoria, Interfaces e Aplicações – Universidade Vale do Rio Doce. Orientadora: Profª Drª Tânia Mara Alves Prates Universidade Vale do Rio Doce – Univale Curso de Especialização em Psicanálise – Teoria, Interfaces e Aplicações Governador Valadares, 2009 1 Educadora Infantil e Pedagoga, pela…

PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES E PRÁTICA No Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (FERREIRA, 1986, p. 1412) a definição do termo Psicopedagogia é clara: Trata-se da aplicação da psicologia experimental à pedagogia. O termo aplicação quer dizer que podemos recorrer a dados da psicologia, quando se dedica a tarefa de educar ou ensinar alguma coisa a alguém. Segundo pesquisas literárias sobre a Psicopedagogia, ela não nasceu na Argentina, teve…

INTRODUÇÃO O Presente Estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica na qual se procurou analisar a importância da Psicopedagogia nas instituições de ensino. Como uma área de aplicação da Psicologia, a Psicopedagogia pode ser classificada como uma área de estudo, que tem buscado sistematizar um universo teórico próprio, definir seu objetivo de estudo, especificar seu campo de trabalho. Para isso, recorre à Psicologia, Psicanálise, Linguística, Fonoaudiologia, Medicina e Pedagogia. O interesse

PSICOPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL A Psicopedagogia e a psicomotricidade estudam as relações do sujeito em seus sentidos internos e externos, sendo que cada uma com sua própria vertente. A psicomotricidade relaciona-se com a posição corporal e espacial da criança, estimulando evoluções em determinados aspectos, tais como: motor, intelectual e sócio-emocional da criança, através de movimentos corporais, escrita, fala, leitura e outros que podem…

INTRODUÇÃO A presente pesquisa realiza-se pela exigência legal do curso de Psicopedagogia da UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná, para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia do ano de 2009. Contudo, esta pesquisa não pretende contemplar todas as questões e definições sobre as técnicas de contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente

O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Shiderlene Vieira de Almeida Lopes O Processo de Avaliação e Intervenção em Psicopedagogia Curitiba, 2008 1 Sumário 1 INTRODUÇÃO 13 2 FUNDAMENTANDO A PSICOPEDAGOGIA 15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE