Psicopedagogia Para Quê

Resumo Fundamentos da psicopedagogia Aluno: LUCIFRAN AGRIPINO BENTO Professora: Roberta Oliveira Psicopedagogia é área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e suas dificuldades e que, numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando e sistematizando-os, se Posicionando para compreender os processos do desenvolvimento e das aprendizagens humanas, recorrendo a várias áreas e estratégias pedagógicas. O Psicopedagogo é um pesquisador permanente, um sujeito

A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação da Professora Orientadora: Edilma Moura de Oliveira. Pariquera-Açu 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA ELEN CAROLINE DE ALMEIDA PINTO DE OLIVEIRA A PRÁTICA DO LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA

O JOGO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PSICOPEDAGOGIA A Psicopedagogia pode trabalhar diversos assuntos, um deles é "O JOGO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PSICOPEDAGOGIA", a qual aborda a importância do jogo na ativação de níveis de conhecimento. Psicopedagogia e jogo, dois pilares que ajudam a compor a aprendizagem. Esta, por sua vez, é a articulação entre saber, conhecimento e informação e se dá pela observação do objeto, pela ação sobre ele, pelo desejo e pela interação com o meio. É uma construção…

Curso de Psicopedagogia abordagem institucional e clínica As possibilidades de atuação da psicopedagogia Garcia, Teresinha N. A Psicopedagogia é a ciência que ocupa-se em atender crianças com dificuldades de aprendizagem. Segundo relatos históricos a Psicopedagogia surgiu no século XIX, primeiramente na França, aonde o atendimento às crianças era feito por profissionais da saúde e da educação. Com o sucesso

Trajetória Histórica da psicopedagogia. Século XIX Europa (Nascimento) Os filósofos, os médicos e educadores inicialmente pensaram sobre o problema de aprendizagem. Década de 1920 (Andrade-2004) Europa Instituição do primeiro centro de Psicopedagogia do mundo. Fundamentou a psicopedagogia Clínica. 1946 (Bossa e Masini) Europa Criação dos primeiros Centros Psicopedagógicos, em Paris por Jullette-Boutonier e George Mauco com direção médica e pedagógica. Segunda década do século

Elcie F. Salzano (org) Edna Maria Santos, Helena Etsuko Shirahige-Psicopedagogia na Escola- Buscando condições para a aprendizagem significativa 1993 ___________ Aconselhamento escolar: uma proposta alternativa. São Paulo, ed Loyola, 1984. ROGERS, Carl. In: Tornar-se pessoa. São Paulo: Martins Fontes, 1988. VYGOTSKY L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. Publicado em 21/10/2008 10:22:00 Psicopedagogia na Educação Superior: uma perspectiva de atuação no…

Psicanálise e Psicopedagogia P R O FA E L A I N E PA R R E L A Quais são os pontos de contribuições da psicanálise para a psicopedagogia? As principais contribuições da Psicanálise a Psicopedagogia abrangem fundamentalmente o funcionamento e a dinâmica da estrutura da personalidade, o modo como cada indivíduo lida com seus impulsos e desejos (função do id), a maneira que cada aprendiz lida com a percepção de si (função egóica - ego), o modo como a criança, o adolescente ou o adulto lidam com

Relatório de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional 1.INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato…

Psicopedagogia no Brasil e no mundo No mundo- As primeiras idéias sobre Psicopedagogia surgiram na França, por volta da década de 40, seguindo a tendência da Europa como um todo em se estudar as possíveis influências orgânicas no processo de aprendizagem e no sucesso escolar. Assim, médicos e educadores desenvolviam pesquisas conjuntas para a detecção de possíveis problemas de aprendizagem e para o planejamento de medidas de intervenção orgânicas e pedagógicas. Seguindo esta tendência,

FACULDADE KURIOS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA PROF. ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO O PSICOPEDAGOGO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPIÚNA – CEARÁ MARÇO – 2011 2 FACULDADE KURIOS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA PROF. ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO O PSICOPEDAGOGO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAPIÚNA – CEARÁ MARÇO - 2011 3 FACULDADE KURIOS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA PROF. ANTÔNIO…