Psicopedagogia No Século Xxi

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Psicopedagogia Teresa XXXXXXX XXXXX XXXXXXX O Fracasso Escolar 2006 Teresa Gonzales XXXXX XXXXX O Fracasso Escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção de grau de pós-graduadas em Psicopedagogia. Orientador: 2006 Teresa XXXXXXXXX XXXXX XXXXXX O FRACASSO ESCOLAR …

reflexão acerca da educação pública diante dosproblemas educacionais , observando o contexto, a situação econômica e cultural da qual a escola faz parte. 2.1 FRACASSO ESCOLAR Fracasso escolar só surgiu a partir da escolaridade obrigatória a partir do século XIX, em função das mudanças econômicas e estruturais da sociedade, (Bossa, 2002). É na escola e nesse contexto que o sujeito é monitorado, disciplinado e preparado, e consequentemente demonstrará suas necessidades, suas angústias e…

finaliza e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A história da Psicologia, cuja etimologia deriva de Psique (alma) + Logos (razão ou conhecimento), se confunde com a Filosofia até meados do século XIX. Sócrates, Platão e Aristóteles deram o pontapé inicial na instigante investigação da alma humana: Para Sócrates (469/ 399 a C.) a principal característica do ser humano era a razão – aspecto que permitiria ao homem deixar de ser…

fenômeno. Hoje com o termo “pessoas com necessidades educativas especiais” são vistas como seres. Segundo Marilene Cardoso, os termos como “deficiência”, “deficiente”, “portador de deficiência” e “portador de necessidades especiais” surgiram no século XX. O conceito Necessidades Educativas Especiais, segundo Coll, Palacius e Marquesi (1995) começaram a ser utilizado no final dos anos 60, mas não foi capaz de modificar a concepção dominante. Os autores já citados anteriormente têm a…

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA BULLYING E SEUS EFEITOS ELIANE DA SILVA ALBUQUERQUE DE GOIS SÃO PAULO - SP 2011 Tema: Bullying e seus efeitos. Resumo: O objetivo deste artigo é realizar uma análise crítica de um tipo de violência escolar que vem sendo estudado no Brasil nos últimos anos, denominado bullying, levando a refletir, de maneira sucinta sobre a alta prevalência da prática entre estudantes, e o…

particularidades da resposta de cada sujeito frente aos impasses com o saber, para além do sintoma social do fracasso escolar (COUTO, 2011). O fracasso escolar é uma patologia recente, só pôde surgir com a instauração da escolaridade obrigatória no fim do século XIX e tomou lugar considerável nas preocupações de nossos comportamentos, em consequência de uma mudança radical na sociedade. Não é somente a exigência da sociedade moderna que causa os distúrbios, como se pensa frequentemente,…

primeiro momento, mas ajudanos a confirmar que a racionalidade, sozinha, não conseguiu levar a humanidade para um patamar aceitável de educação, por isso a necessidade da busca pelo equilíbrio entre razão e emoção na sala de aula. Nesse início do século XXI também questionamos os frutos desse conhecimento racional, das pesquisas científicas e dos sistemas político-econômicos que estruturaram a nossa sociedade. Vemo-nos hoje numa encruzilhada evolutiva. Como e para onde…

educacional tem privilegiado dois grandes pontos de verificação: a qualidade do ensino e a gestão educacional. Em ambos os casos, ainda que as discussões não sejam atuais, foi apenas a partir dos anos 90 que adquiriram uma dimensão de relevo. O novo século chegou apresentando mudanças acentuadas como a mundialização, modificações econômicas, o progresso da tecnologia, a massificação dos sistemas de educação, a diferença cultural e tantas outras. A representação dos educadores e dos…

– 2006 JOANETE RAMALHO DA COSTA DA CUNHA E ANA PAULA NUNES DE QUEIROZ ABORDAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA PORTADORA DA SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional, pela FAS- Faculdade de Selvíria, sob a orientação da Professora: Maria Inácia Lopes Sampaio. Gama – DF Fevereiro – 2006 BANCA EXAMINADORA…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): CONHECER PARA NÃO NEGLIGENCIAR SABRINA KELLY VASCONCELOS FLORÊNCIO JOÃO PESSOA – PB 2012 SABRINA KELLY VASCONCELOS FLORÊNCIO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): CONHECER PARA NÃO NEGLIGENCIAR