Psicopedagogia Na Creche

- Problemas respiratórios - Promoção de relaxamente, alívio de tensões e estresse de modo geral. NA ÁREA DA EDUCAÇÃO: Destina-se a profissionais que atuam com crianças, principalmente na primeira infância, em creches, berçários, pré escolas, APAEs. Ela foi implantada em algumas creches da zona leste de São Paulo, e pode-se constatar que: 1) Em crianças prematuras, essa massagem exerce uma influência benéfica em seu sistema imunológico, aumentando a resistência contra doenças. 2) As…

PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. São Paulo 2014 Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. Monografia entregue à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, junto ao curso de Pós Graduação “Lato-Sensu” em Psicopedagogia,…

A Educação Infantil nem sempre teve um lugar de destaque na formação da criança pequena. Surgiu como uma instituição assistencial que vinha com objetivo de suprir as necessidades da criança e de ocupar, em muitos aspectos o lugar da família. As creches são produto da revolução industrial. No Brasil surge em função da crescente urbanização e estruturação do capitalismo e, com ele, a necessidade da mulher em ocupar o mercado de trabalho, desencadeando uma movimentação entre os operários…

INFANTIL NA AMBIGÜIDADE ENTRE A VOCAÇÃO E A PROFISSIONALIZAÇÃO2 ALVES, Nancy Nonato de Lima. –UFG – nnlalves@hotmail.com GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: Sem Financiamento Trabalhar com crianças pequenas em creches e pré-escolas é uma atividade historicamente desempenhada por mulheres, mas nem sempre reconhecida como uma profissão que requer formação específica, condições de trabalho e remuneração digna. Aliás, a exigência de formação para o…

seja, as crianças deixam de brindar mais cedo, o que poderia acarretar problemas em séries posteriores. Nessa perspectiva as crianças, só estariam prontas para se alfabetizar depois dos sete anos, sendo prematuro estarem inseridas neste processo na creche ou pré-escola. Este espaço, da educação infantil, era visto somente para cuidar e proteger, para que mais tarde pudessem florescer e assim maduras, pudessem aprender o código escrito. Destaco que: (...) até muito recentemente,…

mesmo foi laborado a partir de pesquisas bibliográficas e estudo exploratório do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Selvino Daminan Prevê e de questionário aberto, o qual foi respondido pela coordenadora das séries iniciais . A Psicopedagogia, como área de estudos, surgiu da necessidade de atendimento e orientação a crianças que apresentavam dificuldades ligadas à sua educação, mais especificamente à sua aprendizagem, quer cognitiva, quer de comportamento social. O…

relações entre professor e aluno, observando a estrutura física e administrativa, enfim avaliando o ambiente escolar como um todo. O estágio será supervisionado pela professora regente, Ana Cristina Faria. Formada em Pedagogia, Pós-Graduada em Psicopedagogia. A turma que desenvolvi as atividades de estágio é a 3º ano do Ensino Fundamental, e os itens que serão abordados no estágio são: contextualização dos espaços e da turma estagiada, características da professora da turma,…

em Psicopedagogia. Araujo-marlene@bol.com.br 3. Discentes do Curso de Serviço Social na Universidade Anhanguera. I- INTRODUÇÃO. Este artigo está voltado para identificar e entender como o e á atuação do Assistente Social na educação infantil. Primeiro, para que isso aconteça fez-se necessário conhecer a população atendida pela Assistente Social . Quem são essas pessoas atendidas? Como é sua relação coma, a família, a escola? Quais as razões que os levaram a buscara atuar nas…

A educação infantil, que é concebida como etapa preliminar da escolaridade, só começou a ser organizada e regulamentada a partir de um conjunto de leis e documentos oficiais, como a Constituição Federal de 1988, que concretiza o atendimento em creches e pré-escola como um direito social das crianças, e nos remete ao artigo 227, declarando que: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida,

02 anos nos anos inciais do ensino fundamental. Desde 2013 até o momento atua como professora de educação básica no PROETI e também realizou o curso de Capacitações da Secretária de Estado de Educação/MG. Formada em Pedagogia e pós graduada em psicopedagogia Clínica e Institucional. É uma professora que domina bem a sala de aula, muito dedicada, faz seu planejamento usando pesquisas sem em livros didáticos, matriz curricular, capacitações, internet, etc... Avalia seus alunos diariamente…