Psicopedagogia Musical Canto

1999, Coordenadora Pedagógica de Educação Física no Município de Maringá, desde 2006. deboragomess@pop.com.br brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidade e desejos e avançar no seu processo de construção de significados,

com faixa etária entre 31 e 40 anos de idade, perfazendo quase metade dos sujeitos. Quanto à escolaridade 148 professoras (80%), terminaram o 3º Grau, das quais 81 têm curso de Pós-Graduação. Foram encontrados treze tipos de Especialização e Psicopedagogia foi o curso que apresentou maior número de professoras, seguido pelo curso de Educação Infantil. Os grupos que obtiveram as maiores médias foram: grupo de Minas Gerais, que alcançou a maior média nas áreas da educação infantil; o…

de forma diferente... Na página 16, lê-se encantadora contribuição de Guimarães Rosa para o desenvolvimento sustentável. em revista editorial O que fazer com os Resíduos Eletrônicos? Sem dúvida, essa pergunta é tema de debate em todos os cantos do Brasil e do Mundo. Já não é possível pensar em preservação ecológica e valorização de bens naturais, sem pensar que os instrumentos facilitadores de hoje são motivos de preocupação amanhã. Nessa Editoria de Ambiente, apresentamos…

Reconhecer diversas flores e frutas através de seus aromas, separando-as umas das outras. II) Chocalhos Esta brincadeira estimula a percepção auditiva, a estruturação tempo-espacial, a concentração da atenção e o ritmo musical. Material necessário e sua confecção: Potes plásticos e latas, tais como: embalagens de filme fotográfico, embalagens de fermento químico em pó, de café solúvel, latas de refrigerante, potes de maionese, latas ou potes plásticos de…

prática de ensino; papel do professor; inclusão. 1 - Introdução 2 - O filme: uma pequena resenha ara a realização desta tarefa de conclusão da disciplina Organização Curricular e Legislação Brasileira, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com ênfase em Educação Especial e Educação Inclusiva, foi solicitado aos alunos que assistissem a um filme e, à luz da teoria de currículo, fizessem uma análise da situação relatada na obra. Entre os…

Castro oferece serviço de Orientação Educacional por um professor habilitado em pedagogia e especialista em Orientação Educacional. Na Supervisão Escolar temos 02 professoras, sendo uma com pós em Técnico de Supervisão Escolar e outra com Pós em Psicopedagogia Clínica Institucional. Quanto à Gestão Escolar temos dois profissionais habilitados em Pedagogia e ambos pós-graduados em Psicopedagoga Clínica e Institucional, tendo sido eleitos através da Lei de Gestão Democrática implantada no…

psicopatologias so um redirecionamento para a absoro da nova aprendizagem que substituir a antiga, de forma a minimizar as sintomatizaes que perturbam o indivduo. Isto , atravs da reaprendizagem (re-educao) ou da interveno profissional atravs da Psicopedagogia. Estilos de Aprendizagem Um Estilo de Aprendizagem um mtodo que uma pessoa usa para adquirir conhecimento. Cada indivduo aprende do seu modo pessoal e nico. No o que a pessoa aprende e sim o modo como ela se comporta durante o…

funcionou na Escola Especial Elis de Fátima Zem. No ano de 2004, o grupo avança enquanto equipe multidisciplinar formando o Serviço de Apoio Psicoeducacional – SEAPE. Em 2005 ampliam-se os serviços com a criação da Gerência de Educação Especial e Psicopedagogia – GEEEP, sendo o SEAPE incorporado por esta gerência. Em 2009 novos avanços acontecem. É criado o Centro de Atendimento Especializado às Deficiências Sensoriais – CADS através da fusão entre os dois centros de atendimento…

SANT'ANNA, Flávia M. et.al.. Planejamento Ensino e Avaliação. Porto Alegre:Sagra,1983. Nome da disciplina: ARTE-EDUCAÇÃO Período: 3º Carga Horária: 136 - 35 PROJETO PEDAGÓGICO – PEDAGOGIA de Ementa: A arte nas linguagens Cênicas, Musicais e Visuais, como sinalizadoras da edificação educacional, através dos aportes teóricos, epistemológicos e metodológicos da Arte-Educação. Bibliografia Básica: BIASOLI, Carmem Lúcia A. A formação do professor de arte: do ensino à…

no Jardim de Infância II. Para tanto, lembro que os meus pais dormiram na porta da escola uma noite inteira. Eu gostava da escola. Era elogiada pelo capricho nos desenhos e por aprender os conteúdos com rapidez. Gostava muito das atividades de canto e dança, das apresentações, dos ensaios para a festa Junina... Acho que foi aí que tive meu gosto pela dança despertado mais intensamente. Lembro que vivia na ponta dos pés, mesmo sem ter feito nenhuma aula de Ballet. Por falar em dança, passei