Psicopedagogia Leitura

aquisições, ou seja, é necessário maturidade cerebral para essas linguagens sejam dominadas pelo sujeito. Caso esse aparato não seja suficiente para subsidiar a aquisição da linguagem, surgem distúrbios da aprendizagem como a dislexia (dificuldade na leitura e escrita), discalculia (dificuldade de compreender e usar os números), disgrafia (dificuldade na escrita no que se refere à grafia), disortografia (dificuldade na escrita no que se refere às regras gramaticais) e TDAH (Transtorno…

LINGUAGEM E FONOAUDIOLOGIA EM PSICOPEDAGOGIA ADRIANA SANTOS MOREIRA GONÇALVES COTIA 2014 Matrícula: 596273 Nome: Adriana Santos Moreira Gonçalves E-mail: adrianasmg2@gmail.com Curso: Psicopedagogia Tutora: Benedita D. P. da R. Camargo Cidade: Cotia Polo: ITC- Cotia SP AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 LINGUAGEM E FONOAUDIOLOGIA EM PSICOPEDAGOGIA TEMA 4: GAGUEIRA FISIOLOGICA A fala é uma característica

cada vez mais frequentes nos consultórios psicológicos, onde mesmo observado a integridade cognitiva se constata que a criança não consegue aprender. O presente estudo pretende explorar esta questão fazendo uma interface entre a psicanálise e a psicopedagogia a partir de contribuições de autores como PAÍN, FERNÁNDEZ, FREUD E KLEIN, utilizando metodologia qualitativa de cunho bibliográfico. Conclui-se que as teorias e técnicas pedagógicas tendem a extinguir o sintoma e o estabelecimento,…

PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Márcia Haydée Cavalcanti Schmid* Universidade Federal Fluminense – UFF / RJ RESUMO O presente trabalho consiste no início de uma pesquisa sobre o entrecruzamento da Educação de Jovens e Adultos e os estudos realizados no campo da Psicopedagogia. Pretende-se apresentar o marco inicial desta pesquisa, ocorrido no IX Curso de Formação de Alfabetizadores do Nordeste, na Universidade Federal Fluminense, em julho de 2001, em que os…

ANÁLISE DO MÓDULO “FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA” O comportamento do ser humano é um conjunto de aspectos: cognitivo, social, afetivo e motor. Aspectos esses que tornam o sujeito uma pessoa com suas individualidades. Observando esse contexto pode-se dizer que as dificuldades e as diferenças de cada um devem ser levadas em conta de acordo com seu histórico familiar, social, escolar, cognitivo e afetivo. A Psicopedagogia trata de um processo focado na atuação de um problema dentro do…

LINGUAGEM / LEITURA - Dificuldade na aquisição de vocabulário; - Confusão com terminologias semelhantes ou contrárias (MMC/MDC, antes/depois); - Linguagem oral e escrita se processam lentamente; - Dificuldade para decodificar símbolos. ORGANIZAÇÃO ESPACIAL - Dificuldade em organização do trabalho na página; - Figura e fundo; - Desorganização. ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO - Dificuldades em trabalhar com horas; - Esquecimento da ordem das aulas; - Dificuldade na…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

SIMONE DE FÁTIMA SANTOS Licenciada em Normal Superior pela Universidade Estadual de Montes Claros no ano 2001. Pós -graduação Lato sensu em Supervisão Escolar pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá, Pós -graduação Lato sensu em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras-FACEL. Pós -graduação Lato sensu em Educação Infantil pelas Faculdades Integradas de Pedro Leopoldo. Supervisora escolar na Rede Municipal de Educação de Pedro Leopoldo

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A Psicopedagogia Institucional ou Preventiva tem se desenvolvido em grupos no contexto institucional como escolas, creches, centros de reabilitação e hospitais, a fim de fazer um trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A…

desporto, ciência, informática, comércio ou nas artes – desde que os seus problemas iniciais com a leitura não o façam perder toda a esperança e autoestima. Assim, a compreensão das bases biológicas da dislexia é importante não apenas como elemento científico, mas pode também contribuir significativamente para prevenir fenómenos de degradação social. A melhor compreensão das bases neuronais da leitura pode conduzir a soluções para tratar estes problemas que está diretamente vinculada ao…