Psicopedagogia Estudo De Caso Dislexia

PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado a coordenação do curso de especialização em Psicopedagogia, ministrado pelas…

1 – INTRODUÇÃO O presente Relatório trata do Estágio Supervisionado realizado como requisito fundamental do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO-RJ praticado na cidade de Santo Antônio de Pádua, no ano de 2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em…

FTED – FACULDADE DE TECNOLOGIA DARWIN CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL E CLINICA A ENFERMIDADE DA EDUCAÇÃO E A NORMOSE DO PROFESSOR NORMA FRANCISCA DA SILVA NASCIMENTO TAGUATINGA-DF 2011 NORMA FRANCISCA DA SILVA NASCIMENTO A ENFERMIDADE DA EDUCAÇÃO E A NORMOSE DO PROFESSOR Trabalho de conclusão de curso – Monografia - submetido à avaliação da

aumentando os índices de crianças atendidas com dificuldades de aprendizagem. As escolas encontram dificuldades em trabalhar de forma diversificada e assim sanarem ou minimizar os problemas encontrados. Sabe-se hoje, através de estudos e pesquisas, que vários sãos os fatores que influenciam na aprendizagem, e o reconhecimento destes são vantajosos para que as intervenções alcancem seus objetivos. Palavras – chave: Dificuldade de aprendizagem; bloqueio;…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Pedagoga / Psicopedagoga; Adriana Das Neves CURSO DE Pós Graduação em Psicopedagogia Professora ; Amélia Leite de Almeida Disciplina interpretação do Desenho infantil- UNIGRAN 22/09/2014 Aplicação do Desenho da família e o Par Educativo em uma criança com dificuldades

(principalmente dopamina e noradrenalina) da região frontal orbital do cérebro, parece estar alterado. E para diminuir os sintomas do TDAH, os estudos com ritalina mostram que a medicação faz aumentar a quantidade dessas substancias no cérebro. Mas ainda não há provas de que o TDAH seja causado por uma quantidade menor de um ou dois neurotransmissores. “Estudos que utilizaram medidas de atividade elétrica cerebral, fluxo sanguíneo ou atividade cerebral por Tomografia por Emissão de…

Outubro / 2008 TERMO DE DEFESA E APROVAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso, Dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita no Ensino Fundamental, da Faculdade Vale do Salgado – FVS, como requisito parcial à obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia, outorgado pela referida instituição. ____________________________________________ Josefa Maria Leite Trabalho de conclusão de Curso apresentado em: ______/______/________ Conceito obtido: _____________________________…

julgue importante a inclusão do réu/sentenciado na metodologia do PAI-PJ, auxiliando o Juiz na aplicação e execução da sentença e na promoção da inserção social do sentenciado. Esse trabalho de inserção é desenvolvido através do acompanhamento caso a caso, considerando a sua singularidade clínica, social e jurídica, secretariando o paciente judiciário, em sua construção do laço com a família, comunidade e/ou território social. Conforme a Resolução nº 633/2010, o PAI-PJ tem por…

buscaram e buscam esta transformação positiva. “A pesquisa bibliográfica é realizada em documentos escritos. Com ela se objetiva recolher e analisar as contribuições teóricas sobre um assunto ou uma temática interessante.” DMITRUK (2001, p. 58). Este estudo apresenta três capítulos. O primeiro capítulo descreve o processo de aprendizagem; o segundo caracteriza os fatores que contribuem para o fracasso escolar; o terceiro explicita os fatores que contribuem para o sucesso escolar…

chances de interação e de construção dos objetos de conhecimento que essas crianças tiveram. Muitos autores desenvolvem estudos nesse sentido, pesquisando aquilo que pode ser considerado uma perspectiva construtivista ou desenvolvimentista das dificuldades de aprendizagem (SARAVALI, 2005). Assumindo a posição epistemológica e interacionista-construtivista de Jean Piaget, estes estudos identificam os problemas de aprendizagem como resultantes de falhas no processo de relação do sujeito…