Psicopedagogia Especial Inclusiva

FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MOGI MIRIM - 2008 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada como exigência parcial e avaliação para o curso Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, pela FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, sob a orientação metodológica do Prof. Ms. Benedito Ap. dos Santos. FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MOGI MIRIM – 2008 AS DIFICULDADES

CAMILA FARIAS FIDEL GAUDÊNCIO JESSIKA JULIÃO LIDIANE DE OLIVEIRA Fortaleza-Ceará 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................04 1.EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA...............................................................06 2. AUTISMO: ASPECTOS A CONSIDERAR...........................................................09 2.1Conceito de…

FACULDADE MONTE ALTO PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CONTRIBUIÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO PESSOAL DOCENTE ERIC CAMARGO BERNARDES SILVA ORIENTADOR: VILMA GALHAÇO SÃO PAULO 2015 FACULDADE MONTE ALTO PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CONTRIBUIÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO PESSOAL DOCENTE ERIC CAMARGO BERNARDES SILVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica da Faculdade de…

menos, alguns padrões da qualidade do ensino no sentido do desenvolvimento de competências para a produção do conhecimento e da fundamentação de uma prática pedagógica que torne a escola mais eficaz. E para isso acontecer é preciso repensar, de modo especial, a formação do professor que deve estar preparado para lidar com questões que envolvam a relação com a comunidade escolar e profissional, interagindo, cooperando, saber avaliar inclusive o seu desempenho, elaborando projetos…

eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira das proposições teóricas e legais. Assim, neste artigo, discutimos aspectos relacionados ao delineamento de políticas públicas de inclusão educacional, considerando as ações político-administrativas e as de caráter pedagógico. Colocamos em debate as dificuldades de apreensão do caráter setorial do processo, do conceito de educação inclusiva, como também as dificuldades de materialização de…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ - FACIBRA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA DISCIPLINA: ÉTICA PROFESSOR: OZIEL LUZ ROGERIA COSTA CASTELO BRANCO PLANO DE AULA OEIRAS DO PARÁ 2014 1-JUSTIFICATIVA A participação do aluno portador de surdez nas atividades extracurriculares de forma integrada com seus colegas é muito importante, pois beneficia a percepção mais ampla da…

mundialmente por instituições, pesquisadores, líderes políticos, educadores e pessoas com deficiência a fim de atender e incluir todos os alunos no sistema regular de ensino. Sob a perspectiva de educação escolar inclusiva, Mittler (2003) considera que as salas de aula inclusivas podem possibilitar aos alunos que se situem em contextos de aprendizagem funcional e significativa; Stainback e Stainback (1999, p. 21) afirmam que “o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos…

APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES - 716510 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FLAVIANE APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES – 716510 EDUCAÇÃO ESPECIAL-CORPOREIDADE E INCLUSAÕ Relatório de Estágio Educação Especial UTA-Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de…

.........................................................22 2.4 Declaração de Salamanca...................................................................................23 2.5 Educação Inclusiva e Educação Especial............................................................24 2.5.1 História da Educação Especial.........................................................................26 2.6 Surdez.....................................................................................................

19): “para a psicopedagogia interessa-se o estudo e a intervenção sobre o indivíduo com dificuldade de aprendizagem, sejam elas quais forem, em todas as áreas de sua vida, emocional, cognitiva e social”. Sendo assim, o psicopedagogo pode em muito contribuir para identificar a estrutura do sujeito, suas transformações no tempo, influências do seu meio nestas transformações e seu relacionamento com o aprender. É comum deparar-se ainda com professores despreparados recebendo alunos…