Psicopedagogia Em Busca De Uma Fundamentação Teórica

1 APOSTILA PSICOPEDAGOGIA COMO REALIZAR UM DIAGNÓSTICO? O QUE É DIAGNÓSTICO? QUE INSTRUMENTOS DEVO UTILIZAR? PROFESSORA Mstranda Tatiane Aparecida Rocha 2 ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA DADOS PESSOAIS Nome: ____________________________________________________________________ idade:_________ anos Tem apelido? ( ) S ( ) N Qual? _______________________________________ Ele(a) gosta? ( ) S ( ) N Por que tem esse…

parecida. Parecem ter boa relação com os docentes, sempre são elogiados quando dominam as atividades transmitidas. 3. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA Relatório das OBSERVAÇÕES e co-participação REALIZADAS NA educação infantil FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A escola propõe uma educação para a convivência democrática; para a criação de pessoas com atitudes sociais, que respeitem o outro e que estejam preparadas para considerarem seus pontos de vista e sentimentos a ponto de…

parecida. Parecem ter boa relação com os docentes, sempre são elogiados quando dominam as atividades transmitidas. 3. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA Relatório das OBSERVAÇÕES e co-participação REALIZADAS NA educação infantil FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A escola propõe uma educação para a convivência democrática; para a criação de pessoas com atitudes sociais, que respeitem o outro e que estejam preparadas para considerarem seus pontos de vista e sentimentos a…

utilizando-se dos contos e lendas da região. Logo, estes momentos possibilitarão a descoberta de novos talentos como escritores, atores, dançarinos, além de desenvolver e potencializar nas crianças os dons artísticos e o gosto pela literatura. Fundamentação Teórica: Despertar no aluno o prazer de ler e de escrever é um grande desafio do professor, da escola e de toda a Comunidade escolar, que para isso deve dá condições favoráveis para a realização da leitura e da escrita, não se…

utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para as principais ênfases dessa pesquisa, como também acrescentam observações teóricas e interpretativas, destacando a concepção de ambos os entrevistados, isto é, professores e alunos, sobre a realidade dos materiais didáticos por eles utilizados. Verificou-se a necessidade da pesquisa em função da carência de material…

ensinou, mas o que se aprendeu com a experiência nas circunstâncias da vida”. Acredito que tudo que passamos, de alguma forma, é uma lição. Assim, busco escolher lições que julgo ser melhores para o meu desenvolvimento como ser humano que infinitamente busca amar e ser amado. Aponto aqui alguns pedaços de minhas memórias que, por algum motivo (o qual desconheço) afloraram partes mais do que outras, no minuto em que me questionava, pensava sobre minha trajetória de vida, minhas…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” CURSO DE PSICOPEDAGOGIA ELIANE DO NASCIMENTO GOUVEA POR UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ Rio de Janeiro 2009 ELIANE DO NASCIMENTO GOUVEA POR UMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ ORIENTADORA: Cheila Szuchmacher Rio de Janeiro 2009

Projeto de Pesquisa: A Importância do Jogo e do Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem Universidade Castelo Branco 2009 Sumário 1.Formulação do Problema 2.Diagnóstico da Realidade 3.Justificativa 4.Fundamentação Teórica 4.1. Aprendizagem 4.2 A Importância do Jogo no Processo Ensino Aprendizagem 4.3 O Lúdico como Facilitador da Aprendizagem 4.4 O Brinquedo como Instrumento 4.5 O Brinquedo e sua Função Educacional 5.Objetivos e Metas 5.1 Objetivo Geral 5.2…

residenciais. A pesquisa que ora se delineia, busca revelar as representações da inclusão da pessoa surda na escola, a partir dos discursos postos e dos discursos velados; dentre as 1 Graduada em Letras (UEMA). Pós-Graduada do Curso de Especialização em LIBRAS: Português – Tradução e Interpretação (ATHENA-PR). Mestre em Estudos de Linguagem (UFPI). 2 Graduada em Pedagogia (UEMA). Especialista em Psicologia da Educação (PUC-MG). Especialista em Psicopedagogia Institucional (FAI). 3…

SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO...........................................................................................08 2. INTRODUÇÃO................................................................................................09 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................10 4. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO....................................13 4.1…