Breve análise do material didático utilizado na educação de jovens e adultos, no município de campo grande, ms.

BREVE ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MS.

ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2

RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para as principais ênfases dessa pesquisa, como também acrescentam observações teóricas e interpretativas, destacando a concepção de ambos os entrevistados, isto é, professores e alunos, sobre a realidade dos materiais didáticos por eles utilizados. Verificou-se a necessidade da pesquisa em função da carência de material teórico-empírico sobre o assunto, em Campo Grande-MS. Observou-se em uma das escolas que há precariedade de material didático, enquanto que em outra o livro didático é bastante utilizado nas práticas docentes. Já na turma de alunos do Programa Brasil Alfabetizado o livro didático “cai em desuso” devido à sua distribuição trienal. Espera-se que com a criação do Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD-EJA), as escolas sejam mais bem contempladas com esse material.

ABSTRACT: This article stems from a research guided by quality criteria and descriptive in the way of observation and interview the individual and collective held in schools of the Municipal and State Education Field Grande-MS and a group of the Literate Brazil Program. It aims to verify that the textbooks used in Youth and Adults are consistent or not with the level of theoretical knowledge of the class. In this paper, the approaches do not just turn on the main emphases of