Psicopedagogia E Linguistica

uma meta, de um objetivo.” (Pág. 6) Lígia acredita que uma abordagem psicopedagógica deve se preocupar não somente com as habilidades necessárias á aprendizagem da leitura e da escrita, mas valorizar os aspectos fundamentais como a competência lingüística e as capacidades da criança e do adolescente na busca do conhecimento. O texto mostrar que se considerarmos a teoria piagetiana, como uma teoria geral dos processos de conhecimento e não apenas dos conhecimentos lógicomatemáticos…

semânticos e fonológicos interagem para que se possa atribuir significado ao que está graficamente representado nos textos escritos. A importância das práticas sociais de leitura e escrita também tiveram o suporte dos estudos que no âmbito da lingüística, da sociolingüística e da psicolingüística enfatizaram as diferenças entre as modalidades da língua oral e língua escrita e demonstraram como muitas crianças se apropriavam da linguagem escrita através do contato com diferentes gêneros textuais

para que a disgrafia não seja um empecilho na construção do saber. A metodologia utilizada será a de pesquisa bibliográfica em livros de autores da área, artigos publicados no sítio de pesquisa Scielo e outros artigos publicados no sitio de psicopedagogia. O objetivo é compreender como a disgrafia pode influenciar no processo de ensino aprendizagem de alunos de séries finais bem como conhecer o que é a dislexia e as formas que se apresentam; entender como ocorre o processo de…

processo se completa); a aprendizagem é um processo de construção compartilhada, uma construção social. Contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças. A Psicopedagogia é uma atuação comprometida com a melhoria das condições de aprendizagem. O código de ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (1992) define que o campo de atuação do psicopedagogo é nas áreas de saúde e educação, o qual estuda e intervém com o processo de aprendizagem, do seu estado…

organização e coodernação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social” ( LIBÂNEO, 1994, p.222). O planejamento deve ser articulado com palavras contextualizadas buscando desenvolver a parte linguística e cognitiva no processo ensino aprendizagem e sócio econômico cultural. Na prática escolar as principais dificuldades são criados espaços físicos adequados de leitura, salas com material digital para que os professores…

Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia ELIANA ELIETE ALVES PARA SER GENTE É PRECISO PERCEBER, OUVIR, REFLETIR, AGIR... EDUCAR! RESUMO Tendo em vista que a atuação do educador vai além das quatro paredes da sala de aula, entendo que o psicopedagogo deve fortalecer a identidade, buscar resgatar as raízes de um ensino de qualidade, adequado e dirigido a cada educando individualmente, respeitando suas dificuldades e ampliando suas qualidades e seus potenciais. Para tanto…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Campus Recife – Pós Graduação Psicopedagogia RENATA KARLA BELTRÃO PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA DISGRAFIA E DA LEITURA Recife/2013.1 RENATA KARLA BELTRÃO PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA DISGRAFIA E DA LEITURA Trabalho apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia da Universidade Salgado de Oliveira – Campus Recife, como requisito à obtenção de nota,…

quanto mais cedo uma criança for exposta aos sons de uma língua estrangeira, mais possibilidades ela terá para incorporá-los no seu mecanismo de fala. Segundo Maria Irene Maluf, conselheira vitalícia da Associação Brasileira de Psicopedagogia e editora da revista Psicopedagogia (2010), a criança deve começar a aprender uma segunda língua o mais cedo possível, pois sua condição neurológica é favorável a isso, já que a formação de sinapses é mais numerosa nos primeiros anos de vida, e…

Opinião relata o período que passou fazendo intercâmbio na Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Paris La Villette. Nesta edição também contamos as histórias da atriz e psicopedagoga Márcia do Canto, egressa do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do UniRitter. Figura de destaque na cena cultural do Estado, Márcia relata sua experiência à frente do programa de rádio ‘Alô Pai e Mãe’ e os entrelaçamentos de teatro, pedagogia e música que fazem parte de sua vida pessoal e…

desenvolvimento cognitivo onde cada fase é marcada. Em uma das fases de Piaget o que de mais importante acontece é o pensamento, a interação e a comunicação entre os indivíduos são consequências mais evidentes da linguagem, trabalhando assim a linguística. Já vigotsky se dava o desenvolvimento a partir da socialização, tendo como principal meio a linguagem. Já Freud usou como referencial os aspectos afetivo-emocional. Cada um deles com suas teorias. Tendo como base suas teorias, devemos…