Psicopedagogia E Deficiencia Física

desenvolvimento cognitivo, físico-motor, psicológico e social de alunos com necessidades especiais na área da educação. Sumário 1. Significado de Deficiência.......................................................................................................2 2. A Importância da Informática na Educação Especial.........................................................4 3. As…

pesquisa; Aplicar Instrumentos: par educativo; Levantar Hipóteses; Propor Alguma Intervenção. ProfªMst. Salete Santos Anderle – Anderle, Salete Santos, Psicopedagoga- Clínica, Institucional Pedagoga (UCS/RS), Alfabetizadora (UCS/RS) Mestrado em Psicopedagogia UNISUL/SC contatos salete_anderle@hotmail.com fone 54 32114257 SUMÁRIO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA .........................02 MATRIZ DIAGNÓSTICA…

EDUCAÇÃO CML EDUCACIONAL – PÓLO TATUAPÉ ERICA VANESSA SOARES ROCHA DO NASCIMENTO A RELAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA COM MINHA MONOGRAFIA Trabalho apresentado à CML Educacional/ Fatece, como parte do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob a orientação da Ms. Profª Rejane Campilongo Angelo, para avaliação do módulo: A Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita. PIRASSUNUNGA 2011 SUMÁRIO Introdução .............................

ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA LUISA DE MARILAC DE CASTRO SILVA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Natal/RN 2002 LUISA DE MARILAC DE CASTRO SILVA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade Potiguar – UNP, como requisito para obtenção do Grau de Especialista em…

FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“Lato Sensu” ivonice gonçalves lutz O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): Suas Atribuições, Características e Consequências. PELOTAS/RS 2014 ivonice gonçalves lutz O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH): Suas Atribuições, Características e Consequências. Monografia do curso de…

Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia ELIANA ELIETE ALVES PARA SER GENTE É PRECISO PERCEBER, OUVIR, REFLETIR, AGIR... EDUCAR! RESUMO Tendo em vista que a atuação do educador vai além das quatro paredes da sala de aula, entendo que o psicopedagogo deve fortalecer a identidade, buscar resgatar as raízes de um ensino de qualidade, adequado e dirigido a cada educando individualmente, respeitando suas dificuldades e ampliando suas qualidades e seus potenciais. Para tanto…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MARA LÚCIA REIS COUTO AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Três Corações - MG 2010 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MARA LÚCIA REIS COUTO AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Três Corações - MG 2010

método de Tratamento e Educação para autistas com déficits relacionados à Educação (Método TEACCH), visando uma aprendizagem significativa e um ambiente acolhedor para promover a inclusão desse público. Para Carvalho e Cuzin (2008, p.19): “para a psicopedagogia interessa-se o estudo e a intervenção sobre o indivíduo com dificuldade de aprendizagem, sejam elas quais forem, em todas as áreas de sua vida, emocional, cognitiva e social”. Sendo assim, o psicopedagogo pode em muito…

que apresentavam problemas de aprendizagem eram consideradas retardadas mentais. Através de vários estudos realizados por especialistas dessa área conscientizaram-se de que havia criança incapacitadas de falar, ler, escrever e não apresentavam deficiências sensoriais, não apresentavam distúrbios emocionais e nem possuíam problemas de dificuldade motora. Devido à necessidade de se encontrar uma denominação mais apropriada e significativa para essas crianças, surgiu o conceito de distúrbio…

e de bijuterias e recebem noções básicas de culinária e de boas maneiras. Promove a melhoria da qualidade de vida das pessoas com deficiência, preferencialmente mental, em seus ciclos de vida, crianças, adolescentes, adultos e idosos, buscando assegurar-lhes o pleno exercício da cidadania, atua na definição da política municipal de atendimento à pessoa com deficiência, de acordo com a política adotada pela Federação Nacional e pela Federação das APAEs do Estado, coordenando e…