Psicopedagogia E Defasagem De Aprendizado

atividades propostas, segundo conversa com a professora se fez verdade em tirar nossas duvidas que a sala é multiseriada com idade variada de 15 a 60 anos e a professora acha dificuldades em razão que os alunos não estão todos no mesmo ritmo de aprendizado pois pude observar que alguns alunos estão na fase pré silábica porque tiveram dificuldades em ler silabas, no caso de um adolescente de 15 anos que não teve oportunidade de estudar passou pelo 1° ano das series iniciais passou de…

questões próprias dessa linguagem." A música é um estimulo que contribui no aprendizado, desempenhando um importante papel nas fases e etapas do desenvolvimento infantil por sua potencialidade de emocionar e sensibilizar. De acordo com Nogueira (2003) a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço, sendo também uma grande aliada no trabalho com crianças com dificuldade de aprendizado e com crianças especiais, pois a música favorece a união, a…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Feira de Santana 2013 ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC. MARIA DE FATIMA DE CARVALHO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO “Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do Professor Mestre .” São Paulo 2013 Ficha de Aprovação: A Pratica Psicopedagogica na…

(2004) comprovaram a dislexia como distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, é muito incidente nas salas de aula. A crescente expansão de alternativas que poderão atuar como fonte de auxílio pedagógico como a Psicopedagogia e a Psicomotricidade são ainda pouco afetivas nas escolas públicas. Essa problemática contribui para dificultar o trabalho do educador no processo de aprendizagem frente aos problemas decorrentes em lidar com crianças dislexas. …

como um suporte, uma preparação a mais para estarem na sala de aula e a cada dia aprimorando as próprias necessidades e as de seus alunos. Outro ponto muito importante que notamos é a Avaliação, o porquê avaliar, pois se teria então os pontos de defasagem para se trabalhar e sanar as dificuldades encontradas. Convidamos a leitura deste, para conhecer melhor essa interação entre: Teoria e Prática no Perfil do Professor da atualidade. 1- PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Em…

indisciplina, sujeitos e inserção escolar do referencial teórico, aponta-se a indisciplina como uma atitude de desrespeito, de intolerância e não cumprimento de regras capazes de orientar a convivência de um grupo. Palavras-chave: Indisciplina, Psicopedagogia, Família, Aprendizagem. ABSTRACT: In this study we will make a brief theoretical discussion about the indiscipline of pupils in school. Defined the problem for education from the initial series, as currently our field of…

UNIDADE 1 - TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA PSICOPEDAGOGIA 1.1 Na Europa A Psicopedagogia não nasceu no Brasil e tampouco na Argentina. Ela teve sua origem na Europa, ainda no século XIX. Inicialmente, pensaram sobre o problema de aprendizagem os filósofos, os médicos e os educadores. O nascimento da Psicopedagogia ocorreu na Europa do século XIX. Todavia, o ano preciso ainda não é um dado consensual na literatura. Segundo Andrade (2004), ele teria acontecido na década de 1920, momento…

dificuldades apresentadas pelos alunos quando submetidos ao processo de ensinoaprendizagem. Surge, assim, uma área de conhecimento que se lança ao desafio de compreender o processo de aprendizagem humana, no contexto do ensino: a Psicopedagogia. Diferentes autores tratam a Psicopedagogia como uma área com caráter interdisciplinar. Para Bossa (2000) reconhecer tal caráter significa admitir a sua especificidade enquanto área de estudo. Assim, buscando conhecimento em outros campos foi …

pedagógica, é importante dar-se uma visão do nível pedagógico do paciente de forma global e da especificidade nos diferentes campos, como, por exemplo, leitura, escrita e cálculo. Na área cognitiva, situa-se o nível da estrutura de pensamento, suas defasagens, seu funcionamento, sua modalidade predominante (mais assimilativo, hiperacomodativo, etc.). Acrescenta-se o observado sobre a capacidade de antecipação, sequência lógica, etc. No item da área afetivo-social, pode-se…